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19.下列有关DNA复制的叙述,错误的是(  )
A.有丝分裂和减数分裂过程中均可以进行
B.DNA解旋之后复制随之开始
C.复制后每个新DNA分子含一条母链和一条新子链
D.复制的场所可以发生在细胞核和细胞质中

分析 DNA复制时间:有丝分裂和减数分裂间期
DNA复制条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和连结酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸)
DNA复制过程:边解旋边复制. 
DNA复制特点:半保留复制.
DNA复制结果:一条DNA复制出两条DNA.
DNA复制意义:通过复制,使亲代的遗传信息传递给子代,使前后代保持一定的连续性.

解答 解:A、DNA的复制通常发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期,A正确;
B、DNA分子复制是边解旋边复制的过程,B错误;
C、DNA分子复制是半保留复制,复制后每个新DNA分子含一条母链和一条新子链,C正确;
D、复制的场所主要发生在细胞核中,在细胞质的线粒体和叶绿体中也能进行DNA分子复制,D正确.
故选:B.

点评 本题考查DNA分子的复制,要求考生识记DNA分子复制的过程、条件、场所、特点、方式及准确复制的原因,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于小流域综合治理生态工程的叙述,错误的是

A.该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题

B.该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理以及工程学原理

C.该生态工程针对不同的地形采取不同的措施

D.该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.阅读下面这两段材料,运用所学知识回答问题.
材料一:雌蚕蛾能释放一种性引诱剂,可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来.虽然每只雌蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01mg,但雄蛾却仍对其作出反应.有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见,但却无动于衷.
材料二:卡尔逊(Karison)和林茨(Liischer)于1959年倡议采用性外激素(Pheromone)这一术语.它是昆虫分泌到体外的一种挥发性的物质,可以对同种昆虫的其他个体发出化学信号而影响它们的行为.故称为信息素.根据其化学结构,目前已人工合成20多种性外激素,在防治害虫上,效果显著.如利用性引诱剂“迷向法”防治害虫.具体做法是:在田间释放过量的人工合成性引诱剂,使雄虫无法辨认雌虫的方位,或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳,不再对雌虫有反应,从而干扰害虫的正常交尾活动.国外应用“迷向法”防治森林害虫舞毒蛾是比较成功的.我国最近进行了“迷向法”防治棉红铃虫试验,处理区的监测诱捕器的诱蛾量上升99%以上,交配率和铃害均下降20%左右.
(1)材料一说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息,不是由视觉引起的.
(2)材料一体现了信息传递的什么作用?生物种群的繁衍离不开信息的传递.
(3)从材料二可以看出,“迷向法”并不能直接杀死害虫,而是通过使害虫种群的出生率下降,降低对作物的危害.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间联系的一种“语言”.据图回答:
(1)当人在恐惧时,体内肾上腺素分泌增加,直接作用于肾上腺细胞的信息分子A是来自神经元产生的神经递质,完成该调节过程的结构基础是反射弧.
(2)在寒冷时,甲状腺激素分泌增加,直接作用于甲状腺细胞的信息分子B是来自垂体分泌的促甲状腺激素.
(3)在体液免疫过程中,抗原经吞噬细胞处理后,信息分子C通过T细胞呈递给B淋巴细胞,导致其增殖分化,形成浆细胞和记忆细胞.
(4)由上可见,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.植物叶片气孔关闭将造成光合速率下降.其主要原因是(  )
A.叶绿体内RuBP的含量太低B.碳反应中产生的三碳酸数量不足
C.碳反应所需NADPH的数量不足D.水分解产生的氧气数量不足

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.孟德尔的两对相对性状的杂交实验中,具有1:1:1:1比例的是(  )
①F1测交后代性状表现的比例②F1产生的配子类型的比例
③F1性状表现的比例④F2性状表现的比例⑤F2遗传因子组成的比例.
A.②④B.①③C.④⑤D.①②

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列婚配方式中,生出男孩色盲发病率最高的一组是(  )
A.携带者女性和色盲男性B.色盲女性和正常男性
C.携带者女性和正常男性D.正常女性和携带者男性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如图所示.请根据图回答问题:
(1)由品种AABB.aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种,其原理是基因重组.应用此育种方式一般从F2代才能开始选育AAbb个体,是因为从F2开始出现AAbb个体(或从F2开始出现性状分离);进过⑦过程的育种方式称为诱变育种,其原理是基因突变.
(2)若经过②过程产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb理论上有97株.基因型为Aabb的类型经过过程③,子代中AAbb与aabb的数量比是1:1.
(3)过程⑤常采用花药离体培养得到Ab个体.与“过程①②③”的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是明显缩短了育种年限.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂的,下列实验设计中,错误的是(  )
A.可选择带有落叶的土壤为实验材料,筛选出落叶和土壤
B.把落叶平均分成两份,置于网兜中
C.把土壤分成两组,对照组土壤进行接种微生物处理,实验组土壤不做处理
D.将落叶连同网兜分别埋入对照组和实验组两组土壤中,观察腐烂情况

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