A、生态系统具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性 |
B、生态系统内部结构与功能的协调一致就是通过生物之间的捕食关系实现的 |
C、负反馈调节是生态系统的自我调节能力的基础 |
D、物种丰富的生态系统受到破坏后恢复原状的时间较短 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、目前国际上大多数国家没有在转基因食品标签上警示性注明可能的危害 |
B、通过植物组织培养培育出新植株的过程属无性生殖,其后代都是可育的 |
C、动物细胞培养过程中控制培养箱中CO2浓度的目的是维持培养液中的pH |
D、单克隆抗体的特点是特异性强,灵敏度高,化学性质单一,可以大量制备 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、辅助性T细胞将抗原-MHC复合体传递给B细胞 |
B、效应细胞毒性T细胞能识别内环境中的病毒并使之裂解 |
C、致敏B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞 |
D、巨噬细胞参与非特异性免疫,不参与体液免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4 | B、5 | C、6 | D、7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量 |
B、叶肉细胞产生的ATP一定能用于Mg离子的吸收 |
C、细胞分化是细胞中遗传信息执行情况不同的结果 |
D、愈伤组织细胞和浆细胞都具有细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分裂期核DNA与染色体数目比值为1:1或2:1 |
B、若在0.3g/mL的蔗糖溶液里没有发生质壁分离,则说明细胞已死亡 |
C、先用酶解法去其细胞壁,再进行组织培养,细胞才可表达全能性 |
D、在基因发生自由组合的同时赤道板位置形成细胞板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞凋亡受基因控制 |
B、细胞分化导致基因选择性表达 |
C、细胞癌变,细胞周期延长 |
D、细胞衰老,染色质变为染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、y=100a-90xa |
B、y=90a-100xa |
C、y=10a+90xa |
D、y=100a-10xa |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图框①内的生物都具有细胞结构 |
B、图框②内的生物都不能进行光合作用 |
C、图框③内的生物都具有细胞壁 |
D、图框④内的生物都具有染色体 |
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