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    5．图甲为细胞膜结构示意图，图乙为突触结构示意图，相关叙述正确的是（　　）
    A．若抑制神经元的呼吸作用，将不会影响神经兴奋的传导
    B．M侧为神经元细胞膜内侧，N侧为神经元细胞膜外侧
    C．图乙中C乙酰胆碱与D结合后突触后膜的膜电位由外正内负转变为外负内正
    D．图乙中C、D分别表示神经递质与神经受体，C的释放表明突触前膜具选择透过性

    分析 分析题图：图甲为细胞膜结构示意图，其中A是蛋白质；B是磷脂双分子层，构成了细胞膜的基本骨架；M一侧含有糖蛋白，表示细胞膜的外表面；N表示细胞膜的内表面．如图乙为突触结构示意图，其中E是突触前膜；C是神经递质；D是受体；F是突触后膜．

    解答 解：A、神经兴奋的传导需要消耗能量，呼吸作用提供能量．因此若抑制神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传导，A错误；
    B、M侧有糖蛋白，为神经元细胞膜外侧，N侧为神经元细胞膜内侧，B错误；
    C、图乙中C是神经递质，D是受体，C与D结合后，突触后膜电位可以由外正内负变为外负内正，C正确；
    D、据图乙分析，C、D分别表示神经递质和神经受体，C神经递质的释放过程是胞吐，表明E突触前膜具有一定流动，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合细胞膜的结构示意图和突触结构示意图，考查细胞膜的结构和功能、兴奋在神经元之间的传递，要求考生识记细胞膜的结构和功能，能准确判断图中各物质的名称，明确M侧表示细胞外表面，N侧表示细胞内表面；掌握兴奋在神经元之间的传递过程，明确递质分为兴奋型和抑制型两种类型．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种药用植物合成药物1和药物2的途径如下图所示，基因A和基因b分别位于两对同源染色体上。下列叙述不正确的是

    A．基因型是AAbb或Aabb的植株能同时合成两种药物

    B．若某植株只能合成一种药物，则必定是药物1

    C．基因型为AaBb的植株自交，后代有9种基因型和4种表现型

    D．基因型为AaBb的植株自交，后代中能合成药物2的个体占3/16

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图1表示渗透作用装置，一段时间后液面上升的高度为h，其中半透膜为膀胱膜，装置溶液A、a起始浓度分别用MA、Ma表示；图2表示在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中，洋葱鳞片叶表皮细胞放在30%蔗糖溶液后观察到的一个细胞示意图．图3是将另外一种植物的细胞依次浸于蒸馏水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，观察原生质层的体积随时间变化的结果，请根据图回答问题：

    （1）图1中，如果A、a均为蔗糖溶液，且开始时Ma＞MA，渗透平衡时MA小于（2）（3）Ma（填大于、等于、小于），图1中的半透膜模拟的是图2细胞中的原生质层，由1、2、3（填数字）组成，后者在功能上具有的特性是选择透过性．
    （2）图2中，如果B、b分别表示蔗糖溶液和细胞液，且起始浓度分别为MB、Mb，则达到平衡时MB等于Mb（填“大于”、“等于”、“小于”）．
    （3）若图2细胞为实验中加清水后观察到的，此时细胞处于质壁分离复原过程中，细胞的吸水能力逐渐减弱（填“增强”、“减弱”）．
    （4）图3的ABC曲线中，表示细胞在蒸馏水中的是A，表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是C，表示在0.5mol/L尿素溶液中的是B．
    （5）在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短．则放大倍数最大的镜头组合是甲、丁．
    （6）图2细胞中没有，但与细胞有丝分裂有关的细胞结构是中心体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列生理活动与生物膜无关的是（　　）
    A．胰岛素的分泌B．神经递质释放到突触间隙间
    C．抗体与SARS病毒特异性结合D．原生质体融合成杂合体细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．为了缓解雾霾，保护美丽的天空，下列做法不正确的是（　　）
    A．使用清洁能源代替煤和石油B．积极植树造林，防治扬尘污染
    C．焚烧落叶和垃圾D．严禁燃放烟花爆竹

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．玉米体细胞有20条染色体，有丝分裂后期细胞中DNA分子数是（　　）
    A．20个B．40个C．0个D．10个

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是可测定呼吸速率的密闭系统装置．
    （1）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正，校正装置的容器和小瓶中应该分别放入与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的樱桃、与实验组等量的质量分数为20%的NaOH溶液．
    （2）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．
    ①实验变量：樱桃是否受到机械损伤．
    ②实验假设：机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高）．
    ③实验步骤：
    第一步：按装置图中所示进行操作，30min后，记录有色液滴移动距离为a．
    第二步：向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃，其他处理及装置与实验组完全相同．
    第三步：记录相同时间内有色液滴移动距离为b，比较a、b数值的大小．
    ④预期结果及结论：如果a＜b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高；如果a=b，则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响；如果a＞b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年上升的趋势．下图是利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图，请据图回答：

    （1）过程②所需的酶是逆转录酶．
    （2）能否利用人的皮肤细胞来完成①的过程？不能，原因是皮肤细胞中的胰岛素基因未表达，不能形成mRNA．
    （3）在利用AB获得C的过程中，通常必须使用同一种限制性核酸内切酶同时切割A和B，使其产生相同的黏性末端，再加入DNA连接酶，才可以形成C．
    （4）过程⑧用Ca2+对大肠杆菌进行处理，使其处于感受态．
    （5）能使人胰岛素基因在大肠杆菌中表达的调控序列是启动子，它是RNA聚合酶识别和结合的位点．
    （6）为了便于筛选重组质粒，构建的基因表达载体中需含有标记基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列选项中不属于高等生物多样性原因的是（　　）
    A．精子和卵细胞的随机结合
    B．产生配子的过程中交叉互换
    C．产生多种类型的配子
    D．经过受精作用，染色体数目增倍，恢复正常水平

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