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如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程,有关叙述正确的是(  )
A、图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原
B、利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙
C、用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长
D、丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁
考点:单克隆抗体的制备过程
专题:
分析:据图分析,甲表示抗原,乙表示杂种细胞,表示杂交瘤细胞,丁表示能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.
单克隆抗体的两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.两次抗体检测:专一抗体检验阳性.
解答: 解:A、图中甲注射小鼠,产生能分泌特异性抗体的B淋巴细胞,则甲属于抗原,A错误;
B、利用聚乙二醇(化学法)、灭活的病毒(生物法)和电激(物理法)可诱导细胞融合获得杂种细胞,B正确;
C、用特定的选择培养基对乙筛选,融合具有同种核的细胞和未融合细胞均不能生长,只有融合的杂种细胞能生长,C错误;
D、杂交瘤细胞经过选择培养基的筛选并经单一抗体检测后,培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可制备单克隆抗体,D正确.
故选:ABD.
点评:本题考查动物细胞工程的相关知识,意在考查学生能理解单克隆抗体的知识要点,综合运用所学知识分析问题的能力以及识图分析能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜功能有:①将
 
分隔开,②控制物质
 
.③进行
 
交流.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体各部分的温度略有不同,真正的体温是(  )
A、口腔温度B、人体内部温度
C、直肠温度D、腋窝温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

绿色植物在不同季节以及一天不同时段的产氧速率一般不同.如图装置是探究温度对某种绿色水草净光合作用强度影响的实验装置.请回答一下问题:

(1)除了温度外,影响绿色植物光合速率的主要因素还有
 
.该水草的活细胞内,无论外界环境条件如何,一定能合成ATP的场所是
 

(2)如果测量该绿色水草的真正光合速率,还应如何操作
 

(3)本实验涉及的原理有:①
 
;②
 

(4)该实验装置可直接反映的因变量是
 
.请在图中绘出预期的实验结果.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列4幅曲线图中a、b两点的有关叙述中,正确的是(  )
A、图甲中,a、b两点叶绿体内三碳化合物含量的变化趋势相反
B、图乙中,a、b两点神经纤维膜内外Na+浓度差相等
C、图丙中,a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
D、图丁中,a、b两点分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

将黑毛豚鼠与白毛豚鼠杂交,F1全是黑毛.用F1中雌性个体与纯隐性雄性个体交配,产生子代表现型比为3白:1黑.若F1雌雄个体相互交配,则后代中黑毛与白毛的比例是(  )
A、3:1B、15:1
C、7:9D、9:7

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员对某海洋食用生物进行研究,得出了与其种群密度相关的出生率和死亡率的变化并绘图如下,请据图判断下列说法错误的是(  )
A、B点表示种群的增长速率最大
B、D点表示种群密度最大
C、C从0点到D点,种内斗争越来越剧烈
D、D点是进行捕捞以维持该种群的持续生存的最有利时机

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于组成生物体内化合物的说法中正确的是(  )
A、如果一种生物体内的核酸经分解后产生了8种核苷酸,则该生物属于非细胞生物
B、不同生物体内的DNA、RNA、蛋白质之间有差异
C、高温会破坏酶蛋白的空间结构,其相对分子质量也会随之改变
D、淀粉与纤维素水解的产物都是葡萄糖,它们都是生物体内的储能物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中A~D表示不同的生物或生态系统,下列有关叙述正确的是(  )
A、若M表示基因多样性,A、B、C、D表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是A
B、若M表示物种丰富度,A、B、C、D表示四个同类型的生态系统,则恢复力稳定性最强的是B
C、若M表示种群的能量值,A、B、C、D表示四个不同的种群,它们构成食物关系,则C的数量增加会导致A的数量增加,D的数量减少
D、若M表示种群的个体数目,A、B、C、D表示一个生态系统的四个不同种群,则B种群所具有的能量一定最多

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