A. | 生长素对3种器官的作用都具有二重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长 | |
B. | A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度 | |
C. | 超过B点对应的生长素浓度抑制了芽的生长 | |
D. | 同一生根效果,生长素浓度可能不同 |
分析 分析曲线图:图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,其中根对于生长素最敏感,其次是芽,对生长素最不敏感的是茎.
生长素促进根、芽和茎生长的最适浓度依次是10-4mol/L、10-3mol/L、10mol/L.生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答 解:A、据图分析,生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,A正确;
B、图中A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度,B正确;
C、超过B点,如D点对应的生长素浓度对茎和芽的作用都是促进,C错误;
D、不同浓度的生长素对于同一器官可能有相同的作用,D正确.
故选:C.
点评 本题结合曲线图,考查生长素的作用特性、关键是分析曲线图,从图中提取信息,结合所学的有关生长素的知识对各个选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同 | |
B. | 经①形成的杂交瘤细胞都能无限增殖并产生特定抗体 | |
C. | ②过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞 | |
D. | 抗体的靶向作用使③过程具有高度特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无线粒体,ATP都来自光合作用 | |
B. | 无细胞核和染色体,DNA分子呈环状 | |
C. | 无高尔基体,无法形成细胞壁 | |
D. | 无细胞核和细胞器,没有生物膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气从组织液进入肝细胞 | B. | K+从组织液进入肝细胞 | ||
C. | 二氧化碳从胰岛细胞进入组织液 | D. | 垂体细胞分泌促甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 染色体变异在显微镜下可以观察到 | |
B. | 基因突变是DNA中碱基序列的改变,在显微镜下观察不到 | |
C. | 所有生物都可能出现基因突变和染色体变异 | |
D. | 基因突变、基因重组、染色体结构变异发生在细胞分裂的间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为观察植物有丝分裂,准备洋葱鳞片叶内表皮细胞制成临时装片 | |
B. | 马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色,可用于可溶性还原糖的鉴定 | |
C. | 盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合 | |
D. | “探究培养液中酵母菌种群的変化”实验中,抽样检测时,需将培养液静置几分钟后再吸取培养液以进行计数. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶、激素、神经递质均属于具有C、H、O、N等元素的有机物 | |
B. | 激素只能对细胞发挥作用,发挥作用后将失去生物活性 | |
C. | 抗体、淋巴因子、溶菌酶等属于免疫活性物质,不能传递信息 | |
D. | 神经递质、动植物激素可通过与细胞膜、细胞内受体结合传递信息 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)下列化学物质中,不是植物激素的是( )
A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4﹣D
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