下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化,请据图回答:
(1)在外界氧浓度为10%以下时,该器官的细胞呼吸方式 。判断的理由是 。
(2)无氧呼吸强度与氧浓度的关系是 。
(3)上线与下线相交于C点,对于B、C点,以下叙述正确的有( )(多选)
A.C点时,植物既进行无氧呼吸,又进行有氧呼吸
B.C点时,植物只进行有氧呼吸,此时无氧呼吸被完全抑制
C.B点时,无氧呼吸强度最弱
D.B点时,植物呼吸强度最弱
(4)AB段表示CO2释放量减少,其原因是 。
(5)图中阴影部分的面积代表 。
(6)当外界浓度为4%-5%时,该 器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4。此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的 倍。
(7)由以上分析,保存水果、蔬菜应( )
A.控制空气流通,使氧浓度保持在10% B.控制空气流通,使氧浓度保持在5%
C. 不让空气流通,抑制有氧呼吸 D.保持通风良好,抑制无氧呼吸
(1)无氧呼吸和有氧呼吸 二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量
(2)无氧呼吸强度随氧浓度的升高而逐渐减弱
(3)BD
(4)氧浓度逐渐升高到5%时,无氧呼吸逐渐被抑制,而有氧呼吸十分微弱
(5)不同氧浓度下的无氧呼吸强度 (6)1.5
(7)B
解析试题分析:解答此题首先必须知道该植物既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸,用方程式表示如下:
C6H12O6+6H2O+6O2→(酶)6CO2+12H2O+能量
C6H12O6→(酶)2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
由上可知,有氧呼吸中O2的吸收量等于CO2的释放量;无氧呼吸中只释放CO2而不吸收O2。
(1)观察曲线可知,在O2浓度小于10℅时,O2的吸收量曲线低于CO2的释放量曲线,表明植物既在进行有氧呼吸又在进行无氧呼吸。
(2)AB段总呼吸作用强度降低,有氧呼吸强度升高,说明无氧呼吸强度随氧浓度的升高而逐渐减弱。
(3)C点时两曲线重合,O2的吸收量等于CO2的释放量,则说明只进行有氧呼吸,而无氧呼吸受到了完全的抑制。B点CO2释放量最低,说明此时细胞呼吸作用强度最低。
(4)AB段,随着氧气浓度的升高,无氧呼吸逐渐被抑制,而有氧呼吸十分微弱,所以CO2释放量减少。
(5)图中阴影部分的面积表示CO2总释放量与O2吸收量的差值,即无氧呼吸释放的CO2量,故它可代表无氧呼吸的强度。
(6)根据反应式可知,有氧呼吸消耗的O2量为0.4,释放的CO2量为0.4,消耗的葡萄糖为0.4/6,则无氧呼吸释放的CO2量为0.2,消耗的葡萄糖是0.1,所以无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的1.5倍。
(7)保存水果、蔬菜应控制空气流通,使氧浓度保持在5%,因为此时细胞呼吸作用强度最低,消耗有机物最少。
考点:本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的知识,难度中等,理解有氧呼吸和无氧呼吸的反应式,提升了学生提取信息分析问题的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
微生物强化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油,增大石油的乳化度,降低石油粘度的原理,通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术。以下是人们筛选、纯化和扩大培养该类微生物的实验操作。请回答下列问题:
(1)土壤是微生物的大本营,该类微生物应取自 的土壤。
(2)为筛选和纯化该类微生物,从功能上分,应选用 培养基。常用的接种方法 和 。
(3)接种后,应密封培养的原因是 ,培养一段时间后在培养基上形成降油圈,此时选取 就可获得高效菌株。
(4)扩大培养过程中需要对微生物进行计数。取0.2mL样品,用固体培养基对其培养,最后统计三个平板,菌落数分别是200、180、220。则样品中微生物的数量为 个/mL。该统计结果 (低于、高于)实际值。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
羊绒素有“软黄金”之称,内蒙古绒山羊和辽宁绒山羊是我国的两大产绒品种。我国生物学家运用现代生物技术培育出了转基因克隆绒山羊,其过程如下图所示:
(1)在辽宁绒山羊细胞中获取的IGF-I基因在导入胚胎干细胞之前须________,这是基因工程操作的核心步骤,该操作过程必需的工具酶是________,将IGF-I基因导入胚胎干细胞最有效的方法是________
(2)转基因胚胎干细胞培养过程常在培养液中加入一定量的________,以防培养过程中的污染;同时在使用合成培养基时,为保证细胞正常生长,在培养基中还要添加________等天然成分。
(3)干细胞经扩大培养诱导分化为早期胚胎,随后即可植入________的代孕母羊体内。为提高胚胎利用率,还可以采用________技术以获得更多的转基因克降绒山羊幼仔。
(4)请列举至少两种转基因克隆绒山羊培育过程中采用的现代生物技术: ________
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
在群体中,位于某对同源染色体同一位置上的3个或3个以上决定同一性状的基因,称为复等位基因。已知企鹅的常染色体上有一系列决定羽毛颜色的复等位基因:
G、gch、gh、g。该基因系列在决定羽毛颜色时,表现型与基因型的关系如下表:
羽毛颜色表现型 | 基因型 |
深紫色(深紫) | G |
中紫色(中紫) | gch |
浅紫色(浅紫) | gh |
白色(白) | gg |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图l是高等动物细胞亚显微结构示意图,图2是某植物根尖及局部结构的放大示意图。请据图回答:
(1)图1中 (填标号)是控制物质进出细胞的结构,它的功能特点是: 。若该细胞能分泌抗体,则与抗体合成、加工、分泌相关的具膜细胞器是 (填标号),分泌过程利用了膜具有 特点;若该细胞为癌变细胞,往往容易扩散转移,主要是由于细胞膜上的 减少所致。
(2)若观察植物细胞的有丝分裂,应选取图2中 (填字母)制作临时装片。在显微镜下,可发现处于 期的细胞数目最多。
(3)图2中细胞1、2的形态结构和生理功能存在差异的根本原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
细胞作为最基本的生命系统,其形态、结构、功能保持相对稳定。下图为高等植物细胞亚显微结构模式图。回答以下问题:
(1)图中能发生碱基互补配对现象的细胞器有 (填序号)。
(2)用甲基绿和吡罗红染液对图示细胞染色后,呈绿色的部位主要是 (填序号)。该细胞和同一植物体内根毛细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是 不同。
(3)神经细胞(即神经元)是神经系统结构和功能的基本单位,其轴突末梢膨大形成的突触小体常常与其他神经元的 形成突触;兴奋在突触中的传递既依赖于细胞膜的流动性又体现了细胞膜的 功能;某种止痛药不影响神经元的结构和功能,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位最可能是 。
(4)细胞有丝分裂的过程中,染色体在细胞中的位置不断地发生变化。某同学以探究“是什么牵引染色体运动”为课题, 设计了如下实验步骤:
a.培养洋葱根尖至5cm;
b.切取根尖2~3 mm,并对其进行解离、漂洗和染色;
c.将染色后的洋葱根尖制成临时装片,并滴加一定浓度的足量的秋水仙素溶液(秋水仙素的作用非常快,可起到立竿见影的效果),然后在相差显微镜(能观察活细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构)下观察染色体的运动情况。
请写出该同学的实验假设: 。
该实验有两个明显错误:一是 ;二是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是受到寒冷刺激时,机体发生的某些调节过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的结构,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答:
(1)结构甲表示的器官是 ,图中细胞质受体和核受体的化学本质是 。
(2) d控制e形成的过程称为 。
(3)受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对 离子的通透性增强,膜电位将变为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
继哺乳动物乳腺生物反应器研发成功后,膀胱生物反应器的研究也取得了一定进展。最近,科学家培育出一种转基因小鼠,其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。请回答:
(1)将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞,常用方法是 。
(2)进行基因转移时,通常要将外源基因转入 中。
(3)通常采用 技术检测外源基因是否插入了小鼠的基因组。
(4)基因工程的四个基本操作步骤是目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、 ,其核心是 。在基因工程中切割目的基因的工具是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是生物膜流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图,其中离子通道是一种通道蛋白,该通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道,具有离子选择性。请据图回答有关问题。
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法。这证明组成细胞膜的主要成分中有[ ]__________________________。
(2)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外,经研究,鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的,那么其跨膜运输的方式是________________。
(3)柽柳是泌盐植物,叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出,是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输,请设计实验加以证明。
①实验 步骤:
a.取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗,放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b.甲 组给予正常的呼吸条件,乙组________________________________________。
c.____________________________________________________________________。
②实验结论:
a.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同,说明_____________________ _____________________________________________________________________;
b.________________________________________________________________________________________。
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