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    2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等多国接连暴发甲型H1N1流感疫情，此后又蔓延到世界各国。6月11日，国际卫生组织将疫情警戒提升到6级，也就是最高级别。请回答下面与甲型H1N1流感病毒相关的问题：
    (1)甲型H1N1流感病毒生命活动的进行可以离开细胞吗？_________________。
    (2)甲型H1N1流感病毒属于原核生物吗？____________________。
    (3)甲型H1N1流感病毒是否属于生命系统的结构层次？_______________________。
    (4)甲型H1N1流感病毒作为生物的主要理由是__________________。
    A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能使其他生物致病 D．能复制产生后代
    (1)不可以
    (2)不属于
    (3)不属于
    (4)D
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等多国接连暴发甲型H1N1型流感(或称H1N1型猪流感)疫情。甲型H1N1流感病毒能在宿主细胞内繁殖，其主要原因是该病毒(　　)

    A．基因组变异过快

    B．基因复制和表达过程过于简单

    C．基因和蛋白质的结构与宿主的相似性很高

    D．利用宿主细胞的酶完成基因复制和表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读以下材料，回答有关问题。

    从2009年3月底开始，墨西哥、美国等国接连爆发大规模甲型H1N1流感疫情，并迅速蔓延至北美地区以外的国家，全球拉响防疫警报。

    某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。下面是兴趣小组为探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。

    (1)实验目的：___________________________________________________________。

    (2)材料用具：显微注射器，甲型H1N1流感病毒的核酸提取液，胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。

    (3)实验步骤：

    第一步：把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，________________________________________________________________________；

    ________________________________________________________________________。

    第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中；

    第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有甲型H1N1流感病毒产生。

    (4)请预测结果及结论：

    ①________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    ②________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    ③若A、B、C三组均出现甲型H1N1流感病毒，则甲型H1N1流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。

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