A. | 图中的生产者是1,只包括全部的绿色植物 | |
B. | 碳元素在图中1、2、3、4之间以CO2的形式循环 | |
C. | 图中3是分解者,它通过呼吸作用将含碳有机物最终分解成CO2释放到无机环境中 | |
D. | 图中1-→2-→3可构成食物链 |
分析 据图分析:1是生产者,2是消费者,3是分解者,4是大气中的二氧化碳库.5表示呼吸作用,6表示光合作用和化能合成作用.
解答 解:A、图中1表示生产者,生产者包括绿色植物、蓝藻、硝化细菌等,A错误;
B、碳元素在生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式循环的,但是在生物群落内部是以含碳有机物的形式进行的,B错误;
C、图中3是分解者,它通过呼吸作用将含碳有机物最终分解成CO2释放到无机环境中,C正确;
D、食物链只包括生产者和消费者,不包括分解者,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了生态系统的结构和功能的有关知识,要求考生能够根据碳循环的过程判断图中数字表示的成分以及生理作用,掌握碳循环的过程,再结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中全能性最高的为花粉细胞 | |
B. | 过程②③称为花药离体培养 | |
C. | 过程①可能发生的变异类型有基因突变、基因重组 | |
D. | 如图所示育种方式优点之一为排除显隐性干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a→b是G2期,细胞内DNA已经复制完成 | |
B. | b→c是分裂期,一直可以看到染色单体 | |
C. | c→d是G1期,细胞内无蛋白质合成 | |
D. | d→a是S期,细胞内发生的变化是DNA复制和核糖体增生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | EGF通过与表皮细胞表面受体结合而激发细胞内部变化 | |
B. | EGF是在核糖体上合成的,通过修复基因而起作用 | |
C. | EGF用于临床可以加速伤口和溃疡面的愈合 | |
D. | EGF能够启动表皮细胞的基因选择性表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验操作过程应在酒精灯火焰附近进行 | |
B. | 无菌操作的目的是防止杂菌污染 | |
C. | 玻璃器皿如培养皿可用酒精擦拭 | |
D. | 培养基灭菌用高压蒸汽灭菌法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 亲本交配组合 | 子代的表现型和植株数目 | |||
红、阔 | 红、窄 | 白、阔 | 白、窄 | ||
一 | 白色阔叶×红色窄叶 | 403 | 0 | 397 | 0 |
二 | 红色窄叶×红色窄叶 | 0 | 431 | 0 | 141 |
三 | 白色阔叶×红色窄叶 | 413 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含32P的子代噬菌体占其子代总数的 $\frac{99}{100}$ | |
B. | 该过程需消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸为4×104个 | |
C. | 噬菌体增殖需细菌提供模板、能量、原料和酶等 | |
D. | 子代噬菌体中只有2个含有32S,其余均含有35S |
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