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下面是科学家探究基因本质的研究过程中所运用的研究方法及结论,正确的是

A.孟德尔通过豌豆杂交实验,运用类比推理,提出遗传因子的传递规律

B.萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用假说一演绎法,推测基因在染色体上

C.沃森和克里克运用模型方法,发现DNA分子的双螺旋结构

D.摩尔根通过果蝇杂交实验,运用同位素标记法,提出基因在染色体上

 

C

【解析】

试题分析:孟德尔通过假说演绎法提出遗传因子的传递规律,故A错误。萨顿利用类比推理法推测出基因在染色体上,故B错误。沃森和克里克运用物理模型方法,发现DNA的双螺旋结构,故C正确。摩尔根运用假说演绎法证实了基因在染色体上,故D错误。

考点:本题考查基因本质相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

资阳市某中学高二一班的同学在寒假预习了选修1《生物技术实践》中所要求的7个实验后,就自主地分了几个学习小组,有的小组用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒、果醋,有的小组还尝试用苹果的嫩叶进行组织培养、用胡萝卜提取胡萝卜素等,有的成功,有的失败了。小王和小刘同学根据同学们的实验设计了以下问题。
(1)实验过程中,第一小组同学发现榨取的果汁非常浑浊,他们采用的解决方法是      
          或用纤维素酶处理果汁。活细胞内合成该酶的原料是           。分离这种酶常用凝胶色谱法,在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质,相对分子质量较________,装填凝胶色谱柱时,色谱柱内不能有气泡存在,原因是气泡会搅乱洗脱液中蛋白质___________,降低分离效果,洗脱用的液体应尽量与浸泡凝胶所用的液体__________(填“相同”或“不同”)。
(2)第二小组要将酵母菌从其他细菌中分离出来,常采用向培养基中添加          
的方法,这种培养基叫做            培养基,若要知道混合菌中是否含有大肠杆菌,可采用向培养基添加                ,观察到菌落呈       则证明有大肠杆菌。配制培养基时常用的灭菌方法为                 
(3)在酸性条件下,可用             来检测发酵产物中是否有酒精产生.若想进一步检测所得果酒中酵母菌的数量,可采用                  法。
(4)发酵完成后,该班同学制作的果酒品质非常好,为方便后续年级长期使用,可将菌液用    的方法保存。
(5)第三小组用苹果的嫩叶进行组织培养,有以下操作:①外植体消毒,②制备MS培养基,③接种,④培养⑤栽培⑥移栽。其操作的正确顺序是______ 。

A.①→②→③→④→⑤→⑥ B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤ D.①→②→③→④→⑥→⑤
适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根,而与               配比适宜时可促进芽的增殖。植物组织培养技术的应用有:实现优良品种的           ;培育脱毒作物;制作人工种子;培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。
(6)当人体缺乏某种维生素时,可由β-胡萝卜素在体内转化形成,这种维生素是     
          ,提取胡萝卜素过程中,萃取加热时需安装回流冷凝装置,其目的是防止加热时__________________________。

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年北京四中高三下期开学模拟生物卷(解析版) 题型:综合题

豌豆是遗传学研究常用的实验材料。请分析回答:

(1)选用豌豆作为遗传研究的材料,易于成功的原因是 (至少写出两点)。孟德尔利用豌豆圆形种子的植株和皱缩种子的植株进行杂交,F1自交得到的F2中圆形和皱缩种子之比大约为3:1。F2出现3:1性状分离比的原因是F1形成配子的过程中 ,分别进入不同的配子中,且受精时雌雄配子随机结合。若F2植株全部自交,预测收获的圆形和皱缩种子的比例约为

(2)研究发现,皱缩种子在发育过程中缺乏一种合成淀粉所需的酶,导致细胞内淀粉含量 ,种子因成熟过程中水分缺乏而表现为皱缩。由此说明基因是通过控制 来控制代谢过程,进而控制生物的性状。

(3)豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。决定产生豌豆素的基因A对a为显性。当基因B存在时,豌豆素的产生受到抑制。已知A和a、B和b两对基因独立遗传。现用两个不能产生豌豆素的纯种(品系甲、品系乙)和野生型豌豆(AAbb)进行如下两组实验:

亲本中品系甲和品系乙的基因型分别为 。为鉴别Ⅱ组F2中不能产生豌豆素豌豆的基因型,可取该豌豆进行自交,若后代全为不能产生豌豆素的植株,则其基因型为 。如果用品系甲和品系乙进行杂交,F1 (填“能”或“不能”)产生豌豆素,F2中能产生豌豆素的植株所占比例约为

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年北京101中学高三第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下面是科学家探究基因本质的研究过程中所运用的研究方法及结论,正确的是

A.孟德尔通过豌豆杂交实验,运用类比推理,提出遗传因子的传递规律

B.萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用假说一演绎法,推测基因在染色体上

C.沃森和克里克运用模型方法,发现DNA分子的双螺旋结构

D.摩尔根通过果蝇杂交实验,运用同位素标记法,提出基因在染色体上

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年北京101中学高三年级第三次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤:线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象,含该蛋白质的线粒体会成为 “自噬体”,与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”最终被降解。请作答。

(1)为观察正常细胞中的线粒体,可用 染色,被染色的细胞一般

(“是”或“不是”)处于生活状态。

(2)线粒体内膜结构的基本支架是 ,“自噬溶酶体”形成的过程说明生物膜具有

(3)若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”,在有氧条件下,葡萄糖氧化分解的终产物是 ,对其检测时,所用试剂是

(4)如果人的精子中线粒体基因发生了突变,这种变异一般 (答“能”或“不能”)遗传给后代,理由是

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年内蒙古赤峰高三下期4月统一考试理综生物卷(解析版) 题型:综合题

某二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三对基因(用 Dd  Ii  Rr 表示)控制。研究发现,体细胞中 r 基因数多于 R 时, R 基因的表达减弱而形成粉红花突变体。基因控制花色色素合成的途径、粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成(其它基因数量与染色体均正常)如图所示。

(1)正常情况下,甲图中红花植株的基因型有 _____ 种。某正常红花植株自交后代出现了两种表现型,子代中表现型的比例为 _________  

(2)突变体①、②、③的花色相同,这说明花色素的合成量与体细胞内 _________ 有关。对 R  r 基因的 mRNA 进行研究,发现其末端序列存在差异,如图所示。二者编码的氨基酸在数量上相差 _____ 个(起始密码子位置相同, UAA  UAG  UGA 为终止密码子),其直接原因是 _______________ 

(3)基因型为 iiDdRr 的花芽中,出现基因型为 iiDdr 的一部分细胞,其发育形成的花呈 _____ 色,该变异是细胞分裂过程中出现 __________ 的结果。基因型为 iiDdr 的突变体自交所形成的部分受精卵不能发育,其根本原因是 _____  

(4)现在基因组成为iiDDRR正常植株若干,分别与突变①、②、③杂交(假设实验过程中不存在突变与染色体互换,各型配子活力相同),请预测其子代表现型及比例。

与突变①杂交子代的表现性与比例

与突变②杂交子代的表现性与比例

与突变③杂交子代的表现性与比例

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年内蒙古赤峰高三下期4月统一考试理综生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物学实验的叙述中,正确的是( )

A.叶绿体中不同色素在层析液中溶解度不同,可利用纸层析法进行分离

B.采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的丰富度

C.利用显微镜观察核酸在细胞中的分布及植物细胞有丝分裂,细胞需保持活体状态

D.蔗糖溶液浓度由0.3g/mL换成3.0g/mL,植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年全国统一考试西工大附中第十一次适应性训练生物卷(解析版) 题型:选择题

prps蛋白转变成prpsc蛋白并在神经细胞内积累时,能导致疯牛病。图示prpsc蛋白的形成过程。有关说法正确的是

A.完成图中过程的模板相同

B.遗传物质prpsc以自身为模板进行复制

C.prpsc蛋白出入神经细胞不需要消耗能量

D.prps蛋白转化成prpsc蛋白时有正反馈效应

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年东北三省三校高三第二次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物体组成元素和化合物的叙述,正确的是

A.严重缺铁的人容易产生乳酸中毒

B.一个DNA分子彻底水解后能得到4种脱氧核苷酸

C.蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关

D.淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后,得到的产物是不同的

 

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