激素 | TRH含量 | TSH含量 | TH含量 |
正常小鼠 | 正常 | 正常 | 正常 |
患病A小鼠 | 偏高 | 偏高 | 偏低 |
患病B小鼠 | 偏低 | 偏低 |
分析 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素释放激素运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.
解答 解:(1)正常小鼠在实验中的作用是作为对照.
(2)A小鼠体内TRH、TSH的含量偏高,而TH含量偏低,这说明了下丘脑和垂体正常,患病的原因可能是缺碘或甲状腺病变.为确定A小鼠患病的具体原因,可以进一步实验:给A小鼠静脉注射适量的碘,一段时间后检测小鼠血液中的TH的含量,若TH含量比注射碘前明显上升,说明A小鼠的病因是缺碘,若TH含量与注射碘前相比没有明显变化,说明A小鼠的病因是甲状腺病变.
(3)若B小鼠患病的原因是垂体病变,则激素TSH和TH的含量偏低,TRH的含量应偏高,现对B小鼠静脉注射一定量的TSH,则一段时间后发现TRH的含量与注射前相比减少了,说明甲状腺激素分泌调节存在反馈调节机制.
故答案为:
(1)对照
(2)缺碘 甲状腺病变 给A小鼠静脉注射适量的碘,一段时间后检测小鼠血液中的TH的含量,若TH含量比注射碘前明显上升,说明A小鼠的病因是缺碘,若TH含量与注射碘前相比没有明显变化,说明A小鼠的病因是甲状腺病变
(3)偏高 反馈
点评 本题考查了甲状腺激素的分级调节和反馈调节,(2)是难点,解题时围绕促甲状腺激素释放激素对垂体的作用和甲状腺激素对垂体的作用,促甲状腺激素的含量是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素对垂体共同作用的结果.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构建人工质粒时要有抗性基因,以便于筛选 | |
B. | 目的基因两侧被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端是 | |
C. | 两种限制酶(BamHⅠ和Bg1Ⅱ)切割得到的黏性末端不相同 | |
D. | 限制酶和DNA连接酶作用的部位均为磷酸二酯键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 高温使蛋白质变性 | B. | 高温使氨基酸减少 | ||
C. | 高温使蛋白质的营养价值降低 | D. | 高温破坏了蛋白质的空间结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白 | |
B. | 磷脂具有生物学活性,对生命活动起调节作用 | |
C. | 蔗糖、淀粉和纤维素基本组成单位都是葡萄糖 | |
D. | 等质量的淀粉和油脂彻底氧化分解释放的能量不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三种浓度的大小关系为:Y<Z<X,处理的时间应相同 | |
B. | Z浓度NAA是杨树侧芽生长的最适浓度 | |
C. | Y浓度NAA可促进杨树侧芽细胞分裂 | |
D. | X浓度NAA会抑制杨树侧芽生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞分裂可能是有丝分裂的中期,也可能是减数第二次分裂中期 | |
B. | ④是一个染色体,包含两个染色单体①、③,两个染色单体由一个着丝点②相连 | |
C. | 细胞中有两对同源染色体,④和⑦为一对,⑤和⑥为另一对 | |
D. | 在后期时,移向同一极的染色体一定都是非同源染色体 |
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