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如图是某高等动物细胞分裂中的一个时期示意图,下列叙述不正确的是(  )
A、该动物性别为雌性
B、该细胞处于减数第二次分裂后期
C、该细胞中染色体数、染色单体数、DNA分子数分别为4、0、4
D、该细胞分裂后产生的子细胞名称是卵细胞
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:分析题图:图示是某高等动物细胞分裂中的一个时期示意图,该细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期,此时细胞质不均等分裂,则该动物为雌性动物,该细胞的名称为次级卵母细胞.据此答题.
解答: 解:A、根据图示细胞质的不均等分裂可知,该动物的性别为雌性,A正确;
B、该细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期,B正确;
C、该细胞中染色体数、染色单体数、DNA分子数分别为4、0、4,C正确;
D、该细胞分裂后产生的子细胞名称是卵细胞和极体,D错误.
故选:D.
点评:本题结合细胞分裂图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期,同时能据此判断该生物的性别,再准确判断各选项即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

黄豆种子吸水萌发时贮存的蛋白质会发生降解,此时明显增加的物质是(  )
A、淀粉B、氨基酸
C、脂肪D、无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答以下与酶有关的问题:
(1)图1和图2是与酶的特性相关的图示.图1和图2分别表示了酶具有
 
的特点.图2中底物不可能是
 
.(选填以下番号)
a.蔗糖    b.麦芽糖     c.乳糖    d.R基不同的二肽
(2)某中学生物兴趣小组想探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”.同学们设计了部分实验步骤,请你帮助预测实验结果、得出相应结论.
①培养萌发种子:(方法略)
②制备小麦淀粉酶滤液:依次取等量萌发1~5天的种子分别放入研钵中,经过研磨并分别过滤,收集滤液,分别放入5支试管内并编号为1~5.
③取6支洁净试管,编号为A、B、C、D、E、F.向每支试管加入2mL淀粉液.
④向A中加1mL(适量)蒸馏水,向B~F中分别加入1~5号滤液各1mL.
⑤振荡6支试管,并将6支试管的下半部浸在35℃温水中,保温5分钟.分别向A~F共6支试管中加入一滴碘液并对比颜色.
⑥结果及结论:
Ⅰ)若A试管中蓝色最深,B~F支试管中
 
.结论:小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性增强.
Ⅱ)若A试管中蓝色最深,B~F试管中蓝色依次加深.结论:小麦种子在萌发开始的5天中
 

Ⅲ)若A试管中蓝色最深,B~F试管中
 
.结论:小麦种子在萌发开始的5天中
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为2hm2.统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归;3日后进行重捕与调查.所得到的调查数据如表:
   捕获数/只  雌性个体数  雄性个体数  标记数/只
 初捕  50  28  22  50
 重捕  50  32  18  10
以下是某同学对数据的分析结果,你认为正确的是(  )
A、综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为3:2
B、田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低
C、该地区田鼠的平均种群密度约为250只/hm2
D、此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:

物质进出细胞的方式有跨膜运输(自由扩散、协助扩散和主动运输)和非跨膜运输(胞吞和胞吐),下列有关叙述正确的是(  )
A、只有主动运输需要消耗能量
B、只有协助扩散需要载体
C、只有主动运输是逆浓度梯度进行的
D、只有自由扩散是顺浓度梯度进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种生理现象中,没有涉及到细胞间信息交流的是(  )
A、精子与卵细胞的结合
B、激素与靶细胞表面的受体相结合
C、吞噬细胞吞噬细菌
D、高等植物细胞之间通过胞间连丝互相连接

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过程,下列相关叙述正确的是(  )
A、①②过程中碱基配对情况相同
B、②③过程发生的场所相同
C、①②过程所需要的酶相同
D、③过程中一个mRNA分子上可以结合多个核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

李白诗云:“君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪.”从细胞学的角度分析,这个过程中不会出现下列哪项(  )
A、细胞内的色素逐渐积累,从而妨碍物质交流和信息传递
B、细胞内的水分增多
C、多种酶的活性降低,细胞内呼吸速率减慢
D、细胞膜通透性改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子转录时,能进行配对的碱基是(  )
A、A与AB、A与U
C、A与GD、A与C

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