精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
14.如图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表(  )
A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者

分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)图中,甲是生产者,乙是分解者、丙是消费者.

解答 解:在生态系统中只有绿色植物(生产者)才能进行光合作用吸收二氧化碳,因此图中甲是生产者;甲、丙都有箭头指向乙表示甲丙的残体都能被乙分解利用,因此乙是分解者,则丙是消费者.所以图中甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并可将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如图所示.下列叙述错误的是(  )
A.若b过程用18O标记氨基酸,则生成的水含有的18O最可能来自氨基酸的羧基
B.细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程
C.与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
D.用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为③①⑤②⑥④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关细胞呼吸的叙述错误的是(  )
A.在长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
B.蛔虫和哺乳动物的红细胞进行无氧呼吸
C.有氧呼吸和无氧呼吸的实质是分解有机物和释放能量
D.低温、低氧、干燥的条件有利于种子贮藏

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.下列有关细胞结构和功能的说法,正确的是(  )
A.叶肉细胞的细胞壁和细胞膜的组成成分都含糖类
B.用台盼蓝鉴定细胞死活时死的细胞会被染成蓝色
C.线粒体的嵴能显著增大膜面积有利于提高代谢效率
D.核孔是DNA和RNA等大分子进出细胞核的通道

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016年北京市通州区高三年级模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

右图表示某雄性哺乳动物同一个体的5种体细胞中5种基因的表达情况,下列分析错误的是

A.此图能够说明细胞分化的分子机制 B.一般来说,这5种细胞的核DNA种类相同

C.RNA聚合酶的合成可能与基因B有关 D.一般来说,这5种细胞的mRNA种类相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是小肠上皮细胞亚显微结构示意图,1-6表示细胞结构,请据图回答下列问题:
(1)结构2中膜的主要成分是脂质和蛋白质,在植物细胞中,结构2的生理功能是与细胞壁的形成有关.
(2)结构6增加膜面积的方式为内膜折叠形成嵴.
(3)膜蛋白D说明蛋白质具有催化功能.
(4)膜蛋白的形成离不开结构4,原因是核仁与核糖体的形成有关.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法错误的是(  )
A.若图中①为某种多聚体的单体,则①可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪
C.若③为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则③一定是DNA
D.若④主要在人体肝脏和肌肉内合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.螳螂属于肉食性昆虫,夏季经常在公园路灯下可发现它们的踪迹.母螳螂和公螳螂交配后会将“夫君”吃掉.以下说法错误的是(  )
A.母螳螂和公螳螂是捕食关系
B.调查公园草地上螳螂虫卵的种群密度可以采用样方法
C.当螳螂的数量达到环境容纳量时,螳螂的增长率为0
D.公园里有的地方螳螂多,有的地方螳螂少,说明食物会影响群落的空间分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工:短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记;长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记.下列叙述中,正确的是(  )
A.T细胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以产生效应T细胞
B.T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合,将其杀死
C.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速产生大量的抗体
D.记忆T细胞能够呈递抗原并使靶细胞裂解

查看答案和解析>>

同步练习册答案