A. | AMP可以作为合成ADP及RNA的原料 | |
B. | 甲过程中释放的能量可以用于C3的还原或细胞分裂 | |
C. | 丁过程合成ATP所需能量可以是某些有机物氧化所放出的化学能 | |
D. | 催化乙和丙过程的酶应该是同一种酶 |
分析 1、ATP中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.ATP和ADP转化过程中1、酶不同:酶甲是水解酶,酶丁是合成酶;
2、能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用;3、场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答 解:A、AMP是一磷酸腺苷,可参与AMP+Pi+能量→ADP,又是腺嘌呤核糖核苷酸,是合成mRNA的原料,A正确;
B、ATP中的能量直接用于各项生命活动,B正确;
C、合成ATP所需能量可能是电能或化学能等,C正确;
D、酶具有专一性,催化乙过程和丙过程的酶不是同一种酶,D错误.
故选:D.
点评 本题考查ATP的结构组成、合成、水解及利用的知识,考查学生的识图和理解能力,解题的关键是推理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉神经→内耳(耳蜗)→大脑 | |
B. | 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳(耳蜗)→听觉神经→大脑 | |
C. | 外界声波→外耳道→鼓膜→听觉神经→听小骨→内耳(耳蜗)→大脑 | |
D. | 外界声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉神经)→内耳(耳蜗→大脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异 | |
B. | 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现基因的选择性表达 | |
C. | 糖被与细胞的保护、识别、免疫、自由扩散等有关 | |
D. | Na+进入神经元和神经元释放递质的方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞,体现了细胞膜的流动性特点 | |
B. | 细胞质是细胞代谢的主要场所,如果大量流失,甚至会威胁到细胞生存 | |
C. | 疟原虫寄生在寄主体内,免疫系统对它的免疫反应主要属于特异性免疫中的体液免疫 | |
D. | 利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的“A”代表腺嘌呤 | |
B. | 蓝藻内产生ATP的场所有细胞溶胶、线粒体和叶绿体 | |
C. | 叶肉细胞利用光能合成的ATP,可用于一切生命活动 | |
D. | 需氧呼吸的三个阶段中都有ATP生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞只含有常染色体,生殖细胞只含有性染色体 | |
B. | 配子中的性染色体比体细胞中的要多 | |
C. | 精子中的染色体与卵细胞中的染色体是相同的 | |
D. | 女性体细胞中最多时有4条X染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 斐林试剂 | B. | 健那绿染液 | C. | 苏丹红染色剂 | D. | 双缩脲试剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子 | |
B. | 已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 | |
C. | 青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性 | |
D. | 青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 |
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