精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
请回答下列有关植物生命活动的问题:

(1)如图为植物光合作用过程示意图.③过程进行的场所是
 

(2)在光合作用中,过程②能为过程③提供
 
(填物质).如果在其他条件都适宜的情况下,突然除去图中的X,则短时间内C5的含量变化是
 

(3)请写出光合作用的总反应式
 

(4)从经过饥饿处理的某植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片,称其干重.在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析(实验过程中光照适宜,温度不变):
①叶圆片y比叶圆片x
 
(轻或重),原因是
 

②在下午4时至晚上10时这段时间里,叶圆片z的呼吸作用消耗量可表示为
 
g.
③如果实验过程中叶片的呼吸作用速率不变,则从上午l0时到下午4时这段时间里,叶圆片y制造的有机物的量可表示为
 
g.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:1、光合作用根据是否需要光,分为光反应阶段和暗反应阶段.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖.
2、分析上图,表示植物光合作用过程,其中A表示光能,B表示氧气,C表示[H],W表示ATP,Z表示ADP和Pi,X表示二氧化碳,Y表示(CH2O),①表示C3的还原,②表示光反应,③表示暗反应.
3、分析下图,在上午10时移走的叶圆片可以作为后续的对比.上午10时取下的叶圆片重x,然后其他的叶片既进行光合作用,又进行呼吸作用,因此y-x可表示这段时间的净光合作用量;下午4时又移植黑暗条件下,此时只进行呼吸作用,因此y-z可表示呼吸消耗量.
解答: 解:(1)如图为植物光合作用过程示意图.③暗反应过程进行的场所是叶绿体基质.
(2)在光合作用中,过程②光反应能为过程③暗反应提供ATP和[H].如果在其他条件都适宜的情况下,突然除去图中的X二氧化碳,CO2被C5固定形成C3的量减少,C5消耗量减少,但光反应正常进行,C3继续还原成C5,故短时间内C5的含量增加.
(3)光合作用的总反应式为:CO2+H2O
光能
叶绿体
(CH2O)+O2
(4)①经过光照后叶片通过光合作用积累了有机物,重量增加,且都在相同的呼吸速率下,y一定比x要重.
②在下午4时至晚上10时这段时间里,植物在黑暗条件下,只进行呼吸作用,因此呼吸作用消耗量可表示为(y-z)g.
③下午4:00到晚上10:00呼吸作用所用去的有机物的量是(y-z)g,上午10:00到下午4:00一个叶圆片呼吸所消耗的有机物量也是(y-z)g.真正光合速率=净光合速率+细胞呼吸速率,故一个叶圆片制造的有机物总量y-x+y-z=(2y-x-z)g.
故答案为:
(1)叶绿体基质
(2)ATP和[H]增加
(3)CO2+H2O
光能
叶绿体
(CH2O)+O2
(4)①重       经过光照后叶片通过光合作用积累了有机物,重量增加          ②y-z         ③2y-x-z
点评:本题以图形为载体,考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系.考查了学生识图、析图能力,运用所学知识分析和解决问题的能力,综合理解能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理功能必须通过主动运输来实现的是(  )
A、钙离子进出细胞
B、红细胞从血浆中摄取氧气
C、乙醇进入人体的血液中
D、葡萄糖进入红细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

没有在光合作用碳反应中被消耗的物质是(  )
A、NADPH和ATP
B、CO2
C、RuBP和酶
D、三碳酸分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为大肠杆菌的试验过程,据图回答下列问题:

(1)步骤①和②中常用的工具酶是
 
 

(2)图中质粒上有抗氨苄青霉素和抗四环素两个标记基因,经过①和②步骤后,有些质粒上的
 
基因内插入了外源目的基因,形成重组质粒,由于目的基因的分隔使得该抗性基因失活.
(3)步骤③是
 
的过程,为了促进该过程,应该用
 
处理大肠杆菌.
(4)步骤④:将三角瓶内的大肠杆菌接种到含四环素的培养基C上培养,目的是筛选
 
,能在C中生长的大肠杆菌有
 
种.
(5)步骤⑤:用无菌牙签桃取C上的单个菌落,分别接种到D(含氨苄青霉素和四环素)和E(含四环素)两个培养基的相同位置上,一段时间后,菌落的生长状况如图所示.含目的基因的菌落位于
 
(填D或E)上,请在图中相应的位置上圈出来.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示二倍体动物卵细胞形成过程图;图2表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞.请据图回答问题:

(1)图1中的细胞Ⅱ的名称是
 
,正常情况下,在细胞Ⅱ刚形成时,其细胞核中有
 
个染色体组,
 
个四分体,有
 
条脱氧核苷酸链.
(2)图2应对应于图1中的
 
(填①或②或③),该细胞染色体组成异常的可能原因是在
 
分裂后期,A和a所在的一对同源染色体没有分开,移向了同一极.同时产生的细胞③的基因组成是
 

(3)假设果蝇的某个卵原细胞(2n=8)的每对同源染色体均只有一条染色体上的DNA分子的两条链用3H标记,该卵原细胞在无3H标记的环境中进行减数分裂,则处在减数第一次分裂后期的初级卵母细胞中带有放射性标记的染色单体有
 
条;若处在减数第二次分裂后期,则次级卵母细胞中带有放射性标记的染色体有
 
条.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

根据各类微生物的形态结构特点和新陈代谢类型,利用选择培养基和鉴别培养基,结合显微镜镜检以及菌落特征,可以把混杂在一起的大肠杆菌、硝化细菌、乳酸菌、酵母菌、金黄色葡萄球菌、圆褐固氮菌、尿细菌、纤维杆菌分离开来.下面是分离筛选的方法步骤,请根据各个步骤的条件,填写空格中的内容:首先配制一系列不同性质的固体培养基,然后进行高温灭菌.再将上述微生物的混合液分别接种到各种培养基上培养.
(1)利用无氮培养基可筛选出
 

(2)用不含有机碳源的选择培养基可筛选出
 

(3)酵母菌的筛选需要在常规培养基中另加入
 

(4)用含较高浓度NaCl的培养基可选择出
 
;或者根据菌落的颜色呈现
 
色,将其挑取单独培养.
(5)利用伊红和美蓝培养基培养混合菌,菌落呈
 
色并带有金属光泽的是
 
,挑取该菌落单独培养,结合显微镜镜检和进一步用伊红和美蓝鉴别培养基来确定.
(6)在无氧环境下培养混合菌,
 
 可以生长,加入一定浓度的乳酸,使培养基pH充分降低,可抑制
 
的生长,利用菌落特征,结合显微镜镜检,选取生长优势的菌落,即可分离出
 

(7)利用碳源为纤维素的液体培养基可筛选
 

(8)若筛选尿细菌(分解尿素),则配制的培养基特点是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为提高温室栽培的番茄和黄瓜的产量,可采取的措施不包括(  )
A、增施氮肥和磷肥,促进茎叶生长,以增大光合作用面积
B、提高温室中CO2浓度,以提高光合作用效率
C、适当增加光照时间,提高光能利用率
D、制作温室的薄膜改成绿色薄膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态农场生产流程图,据图判断,下列说法不正确的是(  )
A、能量经过多级利用,实现了生态系统能量的良性循环
B、将粪屑培养食用菌,杂屑饲喂蚯蚓提高了该系统总能量利用效率
C、合理地调整能量流动关系,能使能量流向对人类最有益的部分
D、每一环节都循环利用了农业有机废弃物,提高了生态效益、经济效益

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的局部结构示意图,刺激a点(a点为两接线端之间的中点),检测各位点电位变化.下列说法错误的是(  )
A、兴奋由c传导到e时,发生电信号→化学信号→电信号的转换
B、若检测到b、d点有电位变化,说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
C、若c处检测不到电位变化,是由于突触前膜释放的是抑制性递质
D、电表①和电表②可能偏转两次

查看答案和解析>>

同步练习册答案