练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    人体生命活动的调节是（　　）
    A、神经调节
    B、神经调节为主，激素调节为辅
    C、激素调节
    D、激素调节为主，神经调节为辅
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：神经调节和体液调节的二者的关系：
    （1）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经的调节，此种状况下，体液调节可看作神经调节的一个环节．
    （2）内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年缺少甲状腺激　素则患呆小症．
    解答： 解：神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位．
    两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的．
    神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能．
    故选：B．
    点评：本题考查神经调节和体液调节的关系，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对夫妇，如生女孩，则女孩全为色盲基因携带者；如生男孩，则男孩全部正常．这对夫妻的基因型为（　　）
    A、XbXb、XBY
    B、XBXb、XBY
    C、XBXB、XbY
    D、XBXb、XbY

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    “环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的释放到环境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物，被称为21世纪的公害．如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、洗涤剂等．在动物体内富集引起神经系统失调、内分泌紊乱等症状．下列有关叙述中不正确的是（　　）
    A、“环境激素”可能通过干扰激素的降解导致激素含量过多
    B、“环境激素”只能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康
    C、“环境激素”可能通过干扰激素调节导致激素分泌不足
    D、污染的河流中出现雄性化雌鱼，标明环境中存在类雄性激素“环境激素”

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个红绿色盲女性（XbXb）和一个正常男性（XBY）结婚，所生子女的表现型是（　　）
    A、儿子全正常
    B、儿子全为红绿色盲
    C、女儿全为红绿色盲
    D、女儿有的为红绿色盲，有的正常

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米含有Ppc酶，其利用CO2的能力远远高于水稻．科技人员分离出Ppc基因，利用农杆菌介导的转化系统将其转入水稻体内，从而提高水稻的光合效率．下列说法错误的是（　　）
    A、在此过程中会用到限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体等工具
    B、此技术与花药培养技术相结合，可以快速获得纯合子，缩短育种周期
    C、此项技术是否成功必须测定转基因植株与对照植株同化二氧化碳的速率
    D、Ppc基因导入受精卵是此技术的关键，否则不能达到该基因在各组织细胞中都表达的目的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    美国生物学家摩尔根及其同事运用
    （1）
     
    研究方法对萨顿的“基因位于染色体上”的假说进行了实验验证．
    （2）摩尔根的果蝇实验过程如下：
                     
    摩尔根深入研究实验现象发现了问题，F2雌性个体的性状为
     
    ，雄性个体的性状分离比
     
    ，说明性状表现与
     
    有关，于是大胆提出的假设是
     
    ．
    （3）摩尔根随后又设计了
     
    实验来证实假设的正确性．
    请用遗传图解方式对该实验进行解释并加以文字说明．
    （红眼基因W表示，白眼基因w表示）
     
    文字说明：若
     
    则说明假设成立．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关孟德尔“假说-演绎法”及其遗传规律的相关叙述不正确的是（　　）
    A、根据“成对的遗传因子在形成配子时彼此分离”可推理出杂合子高茎豌豆能产生数量相等的雌雄两种配子
    B、孟德尔发现的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象
    C、为了验证做出的假说是否正确，孟德尔巧妙设计并完成了测交实验
    D、“生物的性状是由遗传因子决定的”属于假说的内容

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    与人体高级神经中枢无直接联系的是（　　）
    A、叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
    B、上自习课时边看书边记笔记
    C、遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
    D、开始上课时听到“起立”的声音就站立起来

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以猪的成熟红细胞为实验材料，最不可能提取到的物质是（　　）
    A、核酸B、蛋白质C、糖类D、脂质

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案