A、神经调节 |
B、神经调节为主,激素调节为辅 |
C、激素调节 |
D、激素调节为主,神经调节为辅 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、XbXb、XBY |
B、XBXb、XBY |
C、XBXB、XbY |
D、XBXb、XbY |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“环境激素”可能通过干扰激素的降解导致激素含量过多 |
B、“环境激素”只能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康 |
C、“环境激素”可能通过干扰激素调节导致激素分泌不足 |
D、污染的河流中出现雄性化雌鱼,标明环境中存在类雄性激素“环境激素” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、儿子全正常 |
B、儿子全为红绿色盲 |
C、女儿全为红绿色盲 |
D、女儿有的为红绿色盲,有的正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在此过程中会用到限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体等工具 |
B、此技术与花药培养技术相结合,可以快速获得纯合子,缩短育种周期 |
C、此项技术是否成功必须测定转基因植株与对照植株同化二氧化碳的速率 |
D、Ppc基因导入受精卵是此技术的关键,否则不能达到该基因在各组织细胞中都表达的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根据“成对的遗传因子在形成配子时彼此分离”可推理出杂合子高茎豌豆能产生数量相等的雌雄两种配子 |
B、孟德尔发现的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
C、为了验证做出的假说是否正确,孟德尔巧妙设计并完成了测交实验 |
D、“生物的性状是由遗传因子决定的”属于假说的内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 |
B、上自习课时边看书边记笔记 |
C、遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 |
D、开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 |
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