【题目】如下图为豚鼠胰腺腺泡细胞合成并分泌胰蛋白酶的示意图，其中①~⑥表示不同细胞结构，实验初始时此细胞中注人3H标记的亮氨酸。下列叙述正确的是（ ）
A.图中细胞生物膜系统仅包括②③④⑤⑥，其中结构②③间不需囊泡进行联系
B.图中细胞②中出现放射性早于④，④运输的物质具有催化功能而②中无此功能
C.图中③可合成、加工并运输胰蛋白酶，上述过程中③的膜面积基本不发生变化
D.细胞分泌胰蛋白酶需依靠⑥的结构特点，上述过程表明生物膜的成分完全相同
【答案】B
【解析】
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程。①表示翻译过程；②是内质网；③是高尔基体；④是囊泡；⑤是线粒体；⑥是细胞膜。
A、有分析可知， 图中细胞生物膜系统仅包括②③④⑤⑥，②内质网与③高尔基体需要囊泡进行联系，A错误；
B、注人3H标记的亮氨酸合成胰蛋白酶，图中细胞②内质网中出现放射性早于④囊泡，④囊泡运输的物质具有催化功能而②中无此功能，因为②中的多肽链没有空间结构，不具有蛋白质功能，B正确；
C、 图中③高尔基体可加工并运输胰蛋白酶，不能合成蛋白质，在分泌蛋白的形成中③的膜面积基本不发生变化，C错误；
D、细胞分泌胰蛋白酶需依靠⑥细胞膜就有一定流动性的结构特点，能表明上述过程生物膜的成分基本相同，D错误。
故选B。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】阅读以下材料回答下列小题
乙型脑炎病毒（JEV）是一种RNA病毒，病毒的E蛋白参与病毒复制过程。研究人员利用 基因重组的方法构建了二种新型JEV疫苗：DNA疫苗和E蛋白疫苗。图示主要流程。
【1】研究发现：受体细胞为大肠杆菌或酵母菌时，所形成的E蛋白结构不完全相同，最可能的原因是：（ ）
A.两种受体细胞在基因表达时所使用的密码子不同
B.大肠杆菌无细胞核，酵母菌有细胞核可进行基因转录
C.大肠杆菌无膜结构的细胞器，无法对蛋白质进一步加工
D.两种受体细胞在基因表达时所遵循的碱基互补配对原则不同
【2】①代表什么过程，②所需要的酶是 （ ）
A.转录 DNA聚合酶与DNA连接酶
B.逆转录 逆转录酶与RNA聚合酶
C.翻译 DNA聚合酶与RNA聚合酶
D.逆转录 限制酶与DNA连接酶
【3】如图表示N质粒和成功导入E蛋白基因的质粒EN。为筛选含EN的菌落，可用含不同抗生素：氨苄青霉素和四环素的平板培养基进行筛选，现得到A、B、C三类菌落，生长情况如表。（“+”代表生长，“-”代表不生长）据图和表分析，不能得出的结论是（ ）
平 板 菌 落 | A | B | C |
无抗生素 | + | + | + |
氨苄青霉素 | + | + | - |
四环素 | + | - | - |
氨苄青霉素+四环素 | + | - | - |
A.A菌落细胞被导入了N质粒B.两种抗生素均能抑制E蛋白表达
C.C菌落细胞未被导入任何质粒D.B菌落细胞被导入EN质粒
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】温特利用燕麦胚芽鞘和琼脂块进行的实验如图甲所示，图乙代表图甲③中幼苗的弯曲角度（α）与琼脂块上放置胚芽鞘尖端数目（N）的变化关系。下列叙述正确的是（ ）
A.温特分离并鉴定了生长素的化学本质，开辟了植物研究的新领域
B.本实验中有 2 个自变量，证明了尖端化学物质能够促进胚芽鞘生长
C.图甲各组是否接受单侧光处理，不会影响实验现象
D.若增加琼脂块上放置的尖端数量，预测图乙曲线将逐渐下降
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图表示蚕豆叶肉细胞叶绿体中部分代谢变化，其中M、N、X代表小分子物质，①、②、③代表生理过程。有关叙述正确的是（ ）
A.组成M的化学元素来源于H2O和ADP
B.物质X由磷酸基、脱氧核糖和含N碱基组成
C.完成过程①离不开生物膜，过程②、③在叶绿体基质中完成
D.过程③的物质转化过程是CO2→C5→C3→C6HI2O6
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为细胞的生物膜系统概念图。下列相关叙述中正确的是（ ）
A.原核细胞中无a
B.c3处不仅能产生氧气，还可以产生ATP
C.葡萄糖在d被彻底氧化分解，释放的能量只有部分用于合成ATP
D.在分泌蛋白的加工和运输过程中，f和h的面积变小，i的面积变大
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为细胞融合的简略过程。下列相关叙述中正确的是（ ）
A.如果a和b分别是白菜和甘蓝的体细胞，则需要用纤维素酶和果胶酶处理这两种细胞
B.如果d经分裂分化形成的是有性杂交后代，则a和b融合形成c的过程是受精作用
C.如果培养d可得到单克隆抗体，则细胞d既能无限增殖也能产生抗体
D.将d培养成体细胞杂交植株的过程可以说明植物细胞具有全能性
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如下图1是正常人和囊性纤维病患者CFTR蛋白（一种转运蛋白）运输Cl-的机制，囊性纤维病患者的CFTR蛋白在第508位缺少一个苯丙氨酸，其空间结构发生改变，使CFTR蛋白转运Cl-的功能异常而出现肺功能受损现象；图2是中心法则的简图，下列说法正确的是（ ）
A.气管内壁细胞的代谢过程中，发生图2中的①②④⑤过程
B.囊性纤维病患者气管内壁细胞积累Cl-，直接引起肺炎
C.囊性纤维病患者的CFTR基因较正常人的基因少6个碱基
D.冀性纤维病说明基因可通过控制酶的合成直接控制性状
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某科研团队为探究利用LED灯补光对萝卜苗光合作用的影响，实验中将同种萝卜苗栽培于温室大棚并均分为3组，每组10株，实验中每天对实验组萝卜苗各补光2h，实验中LED1补光光源为红光：蓝光：远红光=5：1：0．15；LED2补光光源为红光：蓝光：远红光=4：1：0．08。培育30d后测定相关指标如下图所示。请回答下列问题：
（1）实验中每组10株且测量指标重复3次，其主要目的是_______________。
（2）图中光照强度在1000~1500μmol·m-2·s-1时影响萝卜苗净光合速率的因素有_______________；光照强度低于500μmol·m-2·s-1，补光组并未明显增强净光合速率，可能原因是_______________，导致幼苗期补光所产生的各组差异在此阶段未成为限制因素。
（3）图中在强光下时，LED2补光组的净光合速率大于对照组，则LED2补光组叶片的光反应速率_______________（填“大于”“等于”或“小于”）对照组的光反应速率。
（4）实验发现补光可使萝卜苗的光饱和点增大，光饱和点是指_______________，结合本实验结论对生产强光下栽培萝卜的指导意义是_______________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是（ ）
A.图中的生物可构成这样一条食物链：甲→乙→丙
B.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行
D.图中的甲是分解者
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com