科目:高中生物 来源:2010-2011学年辽宁省本溪市第一中学下学期高二期末考试(生物)试卷 题型:综合题
[生物——选修3现代生物科技专题](15分)
据统计2009年甲型H1N1流感在全球范围内致死超过1.2万人。中国卫生部长陈竺表示,中国成为世界上第一个可以应用甲型H1N1流感疫苗的国家。甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒,有多种类型,请回答下列与甲型H1N1流感病毒有关的问题:
(1)我国科研人员研制甲型H1N1流感病毒疫苗的简要操作流程如下:
图中步骤①所代表的过程是 ;步骤②需使用
;步骤③可用 处理大肠杆菌,使其处于 ;检验S蛋白的免疫反应特性,可用 与甲型H1N1流感康复病人的 进行 。
(2)有一个制药厂设想生产抗甲流的单克隆抗体,请你帮助完成制备单克隆抗体的主要步骤:
①用甲流病毒对小鼠进行注射,从产生免疫反应小鼠的 中得到相应的B淋巴细胞;
②设法将鼠的 与B淋巴细胞融合,再用特定的选择性培养基进行筛选,得到既能 ,又能 的杂交瘤细胞。
③对上述杂交瘤细胞,还需进行 和抗体检测,经多次筛选,就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞;
④将杂交瘤细胞在体内或 培养,就可以从中提取出大量的能抗甲流的单克隆抗体了。
(3)甲型H1N1流感病毒感染正常人体后能引发 ;该病毒可能会通过发生 而改变传染性。
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两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞的呼吸方式(以葡萄糖为底物)进行了探究实验,请分析回答下列问题:
(1)甲兴趣小组想探究的问题是:酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2?现提供若干套实验装置(如图Ⅰ所示)。
①请根据实验目的选择装置的序号并排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号: 。
②装置中c瓶的作用是: 。
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上为带有红色液滴的刻度玻璃弯管),探究酵母菌的细胞呼吸方式。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置Ⅲ如何设计?
。
②请预测与结论相符合的现象,并完成下表:(选填“左移”、“右移”或“不移动”)
序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
A |
| 不移动 | 只进行需氧呼吸 |
B | 不移动 |
| 只进行厌氧呼吸 |
C |
|
| 既进行需氧呼吸,又进行厌氧呼吸 |
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回答下列与生物学实验有关的问题:
某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落
酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设
计了下面的实验方案。
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。
①生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的 ;生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有 性。
②根据科学实验原则,上图中X处应放置 ,则乙、丙两组实验的自变量是 。
③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若 ,则假设成立;
若 ,则假设不成立。
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