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1.回答下列有关问题:
(1)利用PCR技术扩增目的基因的前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成引物.
(2)目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程,称为转化.
(3)要检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因,其方法是采用DNA分子杂交技术,即用放射性同位素等标记的目的基因作探针与转基因生物的基因组DNA杂交,如果显示出杂交带,就表明目的基因已插入染色体DNA中.
(4)动物细胞培养的过程中,人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养.目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内,以保持细胞正常的二倍体核型.
(5)目前核移植技术中普遍使用的去核方法是显微操作去核法.即将采集的卵母细胞在体外培养到减数第二次分裂中期,用微型吸管可一并吸出细胞核和第一极体.
(6)精子细胞变形成为精子的过程其中的细胞核变为精子头的主要部分,高尔基体发育为头部的顶体,中心体演变为精子的尾,线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘.
(7)卵子的发生过程是不连续的,减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的,其结果产生一个次级卵母细胞和第一极体进入输卵管,准备与精子受精.减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的,其结果是产生一个成熟的卵子和第二极体.判断卵子是否受精的重要标志是在卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到两个极体.

分析 1、PCR全称为聚合酶链式反应,是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术,要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物;
2、转化指的是目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程;
3、目的基因的检测与鉴定:
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.
4、动物细胞培养的流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养.

解答 解:(1)PCR全称为聚合酶链式反应,是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术,前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成引物.
(2)转化指的是目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程.
(3)DNA分子杂交技术用于检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因.
(4)动物细胞培养的过程中的初次培养称为原代培养.10代以内的细胞能保持正常的二倍体核型,故目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为10代以内的细胞.
(5)核移植技术常用显微操作去核法去核,即将采集的卵母细胞在体外培养到减数第二次分裂中期,用微型吸管可一并吸出细胞核和第一极体.
(6)精子细胞变形成为精子的过程中,其细胞核变为精子头的主要部分,高尔基体发育为头部的顶体,中心体演变为精子的尾,线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘.
(7)卵子的发生过程是不连续的,减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的,其结果产生一个次级卵母细胞和第一极体进入输卵管,准备与精子受精.减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的,其结果是产生一个成熟的卵子和第二极体.判断卵子是否受精的重要标志是在卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到两个极体.
故答案为:
(1)目的基因     
(2)转化     
(3)基因组DNA    
(4)原代培养    二倍体核型      
(5)显微操作去核法     细胞核和第一极体
(6)顶体
(7)排卵前后    卵细胞膜和透明带

点评 本题考查了基因工程的原理及技术、基因工程的应用以及胚胎工程的应用等方面的知识,综合考查了考生的实验探究能力,要求考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.临床试用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验.实验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤操作,以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性.回答下列问题:
(1)为了从样本中获取致病菌菌落,可用平板划线法法或稀释涂布平板法法将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得.
(2)取该单菌落适当稀释,用稀释涂布平板法法接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板.
(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性,将分别含有A,B,C,D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B;含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,说明;含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素D的耐药菌.
(4)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选择A抗生素.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.一般淡水的PH介于6.5~8.5.为了给水产养殖提供控制水华的参考依据,科研人员进行了PH对普通小球藻(鱼类优良饵料)和鱼腥藻(主要的水华藻)生长影响的研究,结果见图.请分析回答:(注:不同PH条件下小球藻、鱼腥藻的初始接种密度相同,整个培养过程的PH保持不变.)
(1)实验中设计PH范围在6.0~9.0,其主要依据是淡水的PH介于6.5~8.5.
(2)单独培养时,不同PH条件下普通小球藻和鱼腥藻的种群数量按“S”型增长;随PH增大,环境容纳量增加更显著的是鱼腥藻.
(3)共同培养时,小球藻与鱼腥藻之间形成的是竞争关系.
(4)已知多数淡水鱼生长的最适PH为7.0~8.5,根据本实验结果分析,水产养殖中水体PH应控制在7.0左右.
(5)如图是某水产养殖池塘中能量流动途径,其中有机碎屑主要是指动植物的遗体、残骸和饲料被分解成的颗粒性有机物.
①摇蚊幼虫在该生态系统中属于分解者(填成分).
②流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能、饲料中有机物所含的化学能
③小球藻固定的能量流入浮游动物后,除了图示流动方向外还有自身呼吸作用消耗.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.一个完整生态系统的结构包括(  )
A.生态系统的成分、食物链和食物网
B.生产者、消费者
C.物质循环、能量流动
D.生产者、消费者、分解者和无机物环境

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.胚胎工程是一项重要的生物技术.
(1)胚胎工程是指对动物或早期胚胎所进行的多种显微操作和配子处理技术.胚胎工程任何一项技术获得的胚胎,都必须通过给受体胚胎移植才能获得后代.
(2)哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子的获取和受精等几个主要步骤.若要充分发挥优良母畜的繁殖潜能,可给供体注射促性腺激素,使其排出更多的卵子.
(3)卵子需发育到减数第二次分裂中期时期时,才具备与精子受精的能力.
(4)精子与卵子在体外受精后,应将受精卵移入发育培养液中继续培养,以检查受精状况和受精卵的发育能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得,流程如图1:

(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用平板划线法接种.采用平板划线法接种时需先灼烧接种环,其目的是灭菌(防止杂菌污染).
(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供碳源、氮源.
(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程应控制好温度和时间、温度以防止胡萝卜素的分解;萃取液浓缩前需进行过滤,其目的是除去萃取液中的不溶物.
(4)纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素.鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为对照.
(5)酵母菌R能分泌A酶和B酶两种酶,图2是某课题组对A酶和B酶的实验结果,请分析回答:
①分析图2中的实验结果可知,本实验研究的课题是探究(研究)温度对A酶和B酶活性的影响.
②图2中结果显示,在40℃至60℃范围内,热稳定性较好的酶是A酶.高温条件下,酶容易失活,其原因是高温使酶的空间结构破坏.
③制备A酶和B酶的流程如图3所示:
图3中方法Ⅰ是离心法,方法Ⅱ是透析法;分别用凝胶色谱法纯化酶的过程中,相对分子质量较大的蛋白质会较快从层析柱中洗脱出来.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.核酸是遗传信息的携带者,在“观察DNA和RNA在细胞中分布的实验”中,说明下列做法的原因与目的.
(1)若选用动物细胞,不能用哺乳动物成熟的红细胞,因为其没有细胞核和细胞器,没有DNA和RNA,若选用植物细胞,应该选用没有颜色或者颜色浅的材料,不宜用叶肉细胞的原因是防止叶绿体的颜色对实验结果的干扰;
(2)制片时用质量分数为0.9%的生理盐水而不是蒸馏水,原因是保持细胞正常形态,细胞在蒸馏水中会吸水涨破;
(3)用酒精灯烘烤载玻片时,不要只集中于材料处,而应将载玻片在火焰上来回移动,使载玻片均匀受热,以免破裂,烘烤后的载玻片不要马上放入盛有稀盐酸的烧杯中,最好先冷却1分钟;
(4)吡罗红甲基绿染色剂的配置要用吡罗红和甲基绿粉、乙酸、乙酸钠和蒸馏水,该染色剂是混合染色剂,要现配现用.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

5.下列对生物技术的理解,合理的是(  )
A.在制葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌
B.单克隆抗体是骨髓瘤细胞分泌的
C.用胚胎分割技术可获得性别不同的双胞胎
D.蛋白质工程可制造出自然界原本不存在的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射,下列叙述不正确的是(  )
A.生长素由④向③移动B.③处生长比④处快
C.生长素由①向③移动D.生长素由②向①移动

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