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【题目】下列生物学实验中,实验目的、染色液和实验现象配对正确的是(

选项

实验目的

染色液

实验现象

A

观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒

苏丹IV染液

脂肪颗粒被染成橘黄色

B

检测酵母菌发酵产生CO2

溴麝香草酚蓝水溶液

发酵液变红色

C

观察细胞分裂过程的染色体

龙胆紫溶液

染色体染色比较深

D

鉴定豆浆中含有蛋白质

双缩脲

豆浆变成紫色

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。染色体易被碱性染料如龙胆紫、醋酸洋红液染成深色。

A、苏丹IV染液可将脂肪染成红色,苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色,A错误;

B、酵母菌呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,B错误;

C、染色体易被碱性染料如龙胆紫染成深色,C正确;

D、鉴定蛋白质需要使用双缩脲试剂,而不是双缩脲,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物学实验试剂的使用中,不正确的是(

A.采集的土壤小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

B.酵母菌无氧呼吸产生的酒精,可与酸性重铬酸钾反应呈橙色

C.高温可使蛋白质变性,变性后的蛋白质仍能和双缩脲试剂反应呈紫色

D.观察DNARNA在细胞中的分布,用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于过氧化氢酶的叙述,错误的是(

A.过氧化氢酶在细胞内外均可发挥作用

B.衰老细胞内过氧化氢酶活性下降

C.盐析过程中过氧化氢酶因肽键断裂而失去活性

D.可通过实验探究过氧化氢酶的最适温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】微生物在自然界中无处不在,随人类对微生物认识的加深,对其利用越来越广泛,与我们的日常生活息息相关。结合有关生物技术知识回答下列问题

1)制作葡萄酒时,先需把发酵瓶清洗干净,然后用_________消毒。发酵最终是否产生酒精,可用______来检验。某同学在发酵过程中发现葡萄酒变酸,表面观察到菌膜,造成此现象的微生物是_________,该微生物新陈代谢类型为___________________

2)民间制作腐乳时__________________(选填“需要”或“不需要”)灭菌。生产上为了获取纯种的毛霉菌种,实验室一般采用平板划线法__________菌种,然后从中挑出所需菌种接种到另一个培养基中,培养一段时间后会观察到菌落,菌落的含义是__________________________

3)微生物代谢产物中含有多种蛋白酶,凝胶色谱法分离这些酶时先收集到的酶是_____(选填“大分子蛋白质”或“小分子蛋白质”),理由是____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】种子胎萌泛指种子收获前在田间母本植株上的发芽现象,在大麦、玉米、水稻等禾本科植物中常见。由于种子胎萌消耗其储藏物质,致使种子质量下降。可用001-05%的青鲜素在收获种子的前20天喷施,有效进行调控。下列分析不合理的是(

A.发生胎萌的大麦种子,其α-淀粉酶的活性增高

B.若赤霉素受体基因发生缺失突变,胎萌现象可能受到抑制

C.青鲜素能够抑制发芽,所以可广泛应用于种子、蔬菜的保存

D.用脱落酸处理玉米的脱落酸合成缺失突变体,可抑制胎萌发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人们利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史,源远流长。果酒的制作离不开酵母菌,果醋的制作需要醋酸菌。

1)果酒的制作流程是:挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵。在这个过程中没有接种酵母菌的环节,发酵时的酵母菌来自____________________;若用密闭的装置进行酒精发酵,则在发酵过程中需每隔12小时左右将瓶盖拧松一次,这样做的目的是__________。果汁发酵后是否有酒精产生,可以用重铬酸钾来检验。其原理是在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现__________色。

2)为提高果酒的品质,更好的抑制其他微生物的生长,可以直接在果汁中加入人工培养的酵母菌。人工培养酵母菌时可从土壤中分离、再培养。从土壤中分离酵母菌,基本步骤包括:取样土壤+无菌水,制作成土壤溶液;对土壤溶液进行过滤;取滤液进行__________;再用_________在专用的培养基上进行初步的筛选。为了防止杂菌污染,分离所用器具、培养基等都需__________处理。

3)果醋的制作是在果酒制作的基础上进行的。该过程与果酒制作过程比较,在条件控制上除了需要控制不同的温度外,果醋的制作还需要向发酵装置内__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因污染是指在天然物种的DNA中嵌入了人工重组基因,这些外来基因可随被污染生物的繁殖、传播而发生扩散。下列叙述错误的是 (  )

A. 基因工程间接导致了基因污染

B. 基因工程破坏了生物原有的基因组成

C. 基因工程是通过染色体的重组发生基因交换,从而获得了生物的新性状

D. 人类在发展基因工程作物时,没有充分考虑生物和环境之间的相互影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】幽门螺杆菌(含有脲酶)感染是急慢性胃炎和消化性溃疡的主要致病因素。在患者体内采集样本并制成菌液后,进行分离培养。下列有关叙述正确的是(

A.分离纯化幽门螺杆菌时应使用以尿素为唯一氮源的培养基

B.鉴别幽门螺杆菌时应在培养基中加入酚红指示剂和缓冲物质

C.可用牛肉膏蛋白胨培养基做对照证明选择培养基的选择作用

D.对幽门螺杆菌进行分离和计数可用平板划线法或稀释涂布平板法

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】2019121日,《生活垃圾分类标志》标准正式实施。生活垃圾被分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾及其他垃圾四大类。对厨余垃圾进行堆肥处理(利用微生物将垃圾中的有机物分解)是常用的方法。回答下列问题。

1)不同微生物对厨余垃圾的分解能力不同,科研人员在选取能高效降解厨余垃圾微生物的过程中,获得纯净微生物的关键是__________。厨余垃圾含有较多盐分,在选取微生物时需在培养基中加入高盐配制成_________(填“选择”或“鉴别”)培养基,不耐盐的微生物会出现__________而致死的现象。

2)堆肥过程可在露天进行,在发酵初期可在堆肥的某些部位进行打孔,其目的主要是__________;随着发酵的进行,堆肥温度在一段时间内会逐渐升高,其热量主要来自__________。研究人员欲探究温度对某菌株X的影响,可通过测定不同温度条件下__________来反映菌株处理厨余垃圾的能力,进而确定其所需的适宜温度条件。除盐度、温度对微生物分解能力的影响外,请列举两项影响微生物分解厨余垃圾的外界因素:______________________________

3)请列举两项进行垃圾分类或集中处理的益处:____________________

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