原因 | 哺乳动物 | 鸟类 |
偷猎 | 31% | 20% |
丧失栖息地 | 32% | 60% |
生物入侵 | 17% | 12% |
其他原因 | 20% | 8% |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、维持稳态的调节机制只是神经-体液调节网络 |
B、内环境稳态是指内环境的理化性质处于绝对的平衡状态 |
C、下丘脑不仅能分泌激素还能产生冷觉 |
D、内环境稳态遭到破坏会引起细胞代谢紊乱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一对同源染色体配对时的四个染色单体 |
B、细胞中有四个配对的染色体 |
C、体细胞中每一对同源染色体含有四个染色单体 |
D、细胞中有四对染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中氧气浓度为a时,无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖相等 |
B、乙图中如果再提高CO2浓度,则b点不一定上移 |
C、丙图中,温度为t4℃时,植物净光合作用最大 |
D、用塑料大棚种植蔬菜时,最好选用蓝紫色或红色的塑料大棚 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素a和激素b相互协同,共同维持血糖的稳定 |
B、胰岛B细胞产生激素a,能促进非糖物质转化为葡萄糖 |
C、胰岛A细胞产生激素b,能促进肝脏细胞的糖原分解 |
D、激素a能与组织细胞膜上特定受体结合,体现了细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A组用F2获得F2的方法是自交,F2中的矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占
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B、B组实验的育种方法是单倍体育种 | ||
C、C组Y射线要处理萌发的种子或幼苗 | ||
D、通过C组实验过程的育种原理是基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种子风干脱水后呼吸强度增强 |
B、破伤风杆菌在有氧、无氧条件下均能大量策殖 |
C、土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸 |
D、小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 |
B、组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小 |
C、细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 |
D、突触间隙中的神经递质主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 |
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