A、重力(引力) 气压 光 |
B、触觉 化学物质 热 |
C、振动 化学物质 光 |
D、牵张 气压 电流 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验30分钟后红墨水滴移动情况 | ||
测定植物呼吸作用 | 甲装置 | |
乙装置 | 右移0.5厘米 | |
测定植物净光合作用 | 甲装置 | |
乙装置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在同等条件下,C4植物的a可能向左移 |
B、曲线表明,植物的光合作用起始于a点 |
C、杂交玉米的m值往往高于一般玉米品种 |
D、若培育出a~b间距大的品种,m值有望提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程 |
B、人的皮肤细胞在体外人工配制的培养液中能够发展成为一个完整的生物体. |
C、种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人 |
D、膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合与细胞膜上HLA有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
a |
b |
A、某种单基因遗传病的患病人数,各类单基因遗传病的被调查总人数 |
B、有某种遗传病病人的家庭数,各类单基因遗传病的被调查总家庭数 |
C、某种单基因遗传病的患病人数,该种遗传病的被调查总人数 |
D、有某种遗传病病人的家庭数,该种遗传病的被调查总家庭数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 研究方法 | 研究目的 |
A | 建构物理模型 | 研究DNA双螺旋结构 |
B | 光学显微镜观察 | 认识细胞膜的磷脂双分子层 |
C | 斐林试剂的特定反应 | 鉴定甘蔗中蔗糖的存在 |
D | 35S标记噬菌体的DNA,并以此侵染细菌 | 证明DNA是遗传物质 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验组的潮间池中,物种数每年持续减少 |
B、对照组的潮间池中,最强势的捕食者为贻贝 |
C、该实验说明移除生态系中的主要捕食者,可能使该生态系的组成物种数显著减少 |
D、该实验说明若受到相同外在因素的持续干扰,生态系内的组成物种数将无法维持稳定 |
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