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    下列有关人体细胞内ATP变化的正确叙述是（　　）
    A、在饥饿时，细胞内产生ADP的速率大大超过产生ATP的速率
    B、在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率
    C、在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加
    D、在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的速率下降
    考点：ATP与ADP相互转化的过程,ATP在能量代谢中的作用的综合
    专题：
    分析：ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P 代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．
    解答： 解：A、在饥饿时，细胞内产生ATP的速率和产生ADP的速率相当，A错误；
    B、人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率和产生ADP的速率相当，但速率加快，B错误；
    C、人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加，以保证肌肉生命活动的需要，C正确；
    D、寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的速率加快，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图答下列问题．
    （1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放
     
    直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，即免疫系统接受
     
    的调节
    （2）精神因素使 T 细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低？
     

    （3）免疫活性物质包括浆细胞分泌的
     
    和T细胞分泌的
     
    ，在非特异性免疫中还有
     
    发挥免疫作用．
    （4）若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为
     
    ；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人的次级精母细胞（非后期）内，染色体的组成正确的一组是（　　）
    A、44+XX
    B、22+X或22+Y
    C、44+XY
    D、44+YY

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲植物白天高温时气孔关闭，只在夜间吸收CO2储存在液泡中，用于光合作用．如图表示A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析回答：
    （1）图中三类植物在8：00-10：00之间，单位时间内吸收CO2最多的是
     
    植物（填字母）．
    （2）甲植物对应图中的
     
    类植物（填字母）．该类植物夜间能吸收CO2，却不能合成糖类等有机物的原因是缺少
     
    和
     
    ．
    （3）以下对三种植物光合作用与呼吸作用叙述正确的是
     
    ．（多选）
    A．可以用CO2的吸收速率表示光合作用强度
    B．可以用有机物的生成速率表示光合作用强度
    C．CO2的吸收速率和有机物的生成速率都不能表示光合作用强度
    D．同等条件下三种植物的呼吸强度大小为A＞B＞C
    E．同等条件下三种植物的呼吸强度大小为C＞B＞A
    F．同等条件下三种植物的呼吸强度大小无法比较
    （4）在正常大气CO2浓度、最适温度等条件下，测定上述B、C两种植物的叶片在不同光照强度下的净光合速率，得到的相关数据如表．
    植物最大净光合速率
    （umol CO2/m2?s）    		光补偿点
    （k Lux）    		光饱和点
    （k Lux）
    B6.07117800
    C2.7064600
    光补偿点是指植物在一定条件下，光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度．光饱和点是指植物在一定条件下，光合作用速率不再随光照强度继续提高时的光照强度．当光照强度等于光补偿点时，B植物的净光合速率为
     
    ．当光照强度等于光饱和点时，C植物叶片的净光合速率为
     
    ，此时限制光合作用的主要因素是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用和细胞呼吸是植物重要的代谢过程，受到多种因素的影响．据图回答以下的问题．图1中I、II表示光合作用的过程，1、9表示相关的细胞结构，2-8代表相关的物质．

    （1）图1中Ⅰ阶段表示光合作用的
     
    阶段，其反应场所是[
     
    ]；物质4、5分别代表
     
    、
     
    ．
    （2）科学家用放射性同位素示踪法研究小球藻光合作用的Ⅱ阶段，为了追踪碳原子的去向，应往小球藻的培养液中通入
     
    ，放射性在物质中转移的途径是
     
    （用图中的数字表示）．
    （3）在农作物种植中发现，种植密度过大会影响单株植物的光合作用产量或速率，影响I阶段主要环境因素是
     
    ，影响Ⅱ阶段的主要环境因素是
     
    ．
    （4）图2表示环境条件适宜时某种植物叶片的光合速率与光照强度的关系，图中A点的数据必需在
     

    条件下才能测得；C点时植物叶肉细胞内产生ATP的场所是
     
    ．该植物叶片在光照强度为6Klx
    时的真正光合速率为
     
    （CO2mg/100m2/小时）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究NaCl溶液和CuSO4溶液中各种离子对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表．请回答：

    试管编号
    实验步骤    		1234
    1%NaCl溶液（mL）1
    1% CuSO4溶液（mL）1
    1% Na2SO4溶液（mL）1
    蒸馏水（mL）1
    pH6.8缓冲液（mL）1111
    1%淀粉溶液（mL）1111
    唾液淀粉酶溶液（mL）1111
    各试管放入37℃恒温水浴保温一段时间
    取出试管，加入几滴碘-碘化钾试剂
    观察结果不显蓝色深蓝色浅蓝色
    （1）实验中加入缓冲液的作用是
     
    ．
    （2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是
     
    ，其中对酶活性有抑制作用的离子是
     
    ，对酶活性有促进作用的离子是
     
    ．
    （3）该实验中设置4号试管的目的是
     
    ；设置3号试管作为对照的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物细胞发生质壁分离的条件是（　　）
    ①细胞不具有大液泡     ②细胞具有大液泡              ③死细胞；
    ④活细胞              ⑤细胞液浓度＞外界溶液浓度     ⑥细胞液浓度＜外界溶液浓度．
    A、①③⑤B、①④⑤
    C、②④⑤D、②④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    显微镜是生物学实验常用的观察工具，下列相关的实验操作中不正确的是（　　）
    A、观察质壁分离后的细胞膜时，应适当将视野亮度调暗一点
    B、低倍镜转高倍镜后视野会变暗，此时应加大通光孔的进光量
    C、若在低倍镜观察的基础上转换高倍物镜需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片
    D、观察根尖的有丝分裂，在细胞呈正方形的区域容易找到分裂期的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化．下列叙述正确的是（　　）
    A、若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开
    B、若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有0条或1条Y染色体
    C、若图2表示减数第一次分裂，则CD段发姐妹染色单体分开
    D、若图2表示有丝分裂，CD段发生着丝点分裂

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