A. | 校园内家鼠的种群数量大约为386只 | |
B. | 两次捕捉时间间隔长短对调查结果没有影响 | |
C. | 被捕的老鼠通常会避开捕鼠器,所以实际值比计算值小 | |
D. | 若被标记的家鼠容易被猫捕捉,则调查的结果会偏小 |
分析 标志重捕法计算公式:种群中个体数(N)÷第一次捕获并标记的个体数=第二次重捕总数÷重捕中被标志的个体数,即种群中个体数(N)÷106=(91+25)÷25,则N≈492只,据此答题.
解答 解:A、根据以上分析已知校园内家鼠的种群数量大约为492只,A错误;
B、两次捕捉时间间隔长短对调查结果有影响,如时间太短家鼠还没有在该家园均匀分布,时间太长导致部分标记物脱落等,B错误;
C、若被捕的老鼠通常会避开捕鼠器,根据计算公式,种群中个体数(N)÷第一次捕获并标记的个体数=第二次重捕总数÷重捕中被标志的个体数(变小),则实际值比计算值大,C错误;
D、若被标记的家鼠容易被猫捕捉,根据计算公式,种群中个体数(N)÷第一次捕获并标记的个体数=第二次重捕总数÷重捕中被标志的个体数(变大),则调查的结果会偏小,D正确.
故选:D.
点评 本题考查种间关系、估算种群密度的方法、群落特征、生态系统的能量流动等知识,要求考生掌握估算种群密度的方法,能运用标志重捕法计算种群密度;识记群落的特征;理解和掌握生态系统能量的流动特点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从能量关系来看①=②+⑤ | |
B. | ⑥都属于初级消费者的同化量 | |
C. | 分解者获得的能量最少 | |
D. | $\frac{③}{②}$代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丰富度的统计方法有记名计算法、目测估计法 | |
B. | 调查土壤中小动物的丰富度,可用取样器取样进行采集、调查的方法 | |
C. | 标志重捕法中种群数量估算公式是:标志个体数×重捕标志个体数/重捕个体数 | |
D. | 随机取样方n个,每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn,则样方内生物个体数量的平均值为$\frac{X{\;}_{1}+X{\;}_{2}+…+X{\;}_{n}}{n}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触后膜 | B. | 突触前膜 | C. | 突触间隙 | D. | 突触小体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 5:1 | C. | 9:6 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高度分化的动植物细胞都具有全能性 | |
B. | 分化的动物细胞核具有全能性 | |
C. | 分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中,并没有消失 | |
D. | 分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能 |
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