（12分）甲乙两个小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行探究实验。请分析回答：
(l)甲组想探究的是“酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2”，现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I(a～d)所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：________；（2分）无氧条件下的装置序号：________。（2分）
②装置中c瓶的作用是_________________________________________________。（2分）
(2)乙组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？___________________________________________________________。（2分）
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：（a、b、c、d为移动方向）
(1)①c→a→b(或c→b→a→b) (2分) d→b（2分） ②吸收空气中的CO2，排除其对实验结果的干扰(2分) (2)①装置Ⅲ除用等量清水代替10% NaOH溶液外，其它设计与装置Ⅱ相同（2分） ②a.向左移 b.向右移 c.向左移 d.向右移
解析试题分析：(1)①在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为c→a→b(或c→b→a→b)。在无氧条件下，不需要通入不含CO2的空气，所以装置只需要d→b即可。
(2)在探究酵母菌的细胞呼吸类型时，可以根据液滴是否移动及移动方向来判断细胞呼吸的类型。在设计对照实验时，可以将10%的NaOH溶液换成蒸馏水，其他设计同装置Ⅱ。若酵母菌进行有氧呼吸，消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，导致装置Ⅱ内气压下降，a液滴左移；若酵母菌只进行无氧呼吸，不消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，不会引起装置Ⅱ内气压的改变，液滴不动，而装置Ⅲ液滴b右移；若既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则装置Ⅱ释放的二氧化碳被NaOH吸收，而吸收氧气使压强下降，故装置Ⅱa左移，而装置Ⅲ由于无氧呼吸和有氧呼吸都产生二氧化碳，故吸收的氧气量小于释放的二氧化碳，则装置Ⅲd右移。
考点：本题考查细胞呼吸的相关实验设计，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(9分)2008年9月，在包括三鹿、蒙牛、伊利、雅士利等知名国产晶牌奶粉中均被检测出含量不同的三聚氰胺(其分子结构如下图所示)。人和动物，特别是婴幼儿长期摄入三聚氰胺会造成生殖泌尿系统的损害、膀胱肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。请回答下列问题：
(1)构成人体蛋白质的基本单位的结构通式是 ，将之与三聚氰胺分子结构相比较，说明不法生产商人在奶粉中掺加三聚氰胺的理论依据： 。
(2)题中诱发膀胱癌的因素属于 。
(3)科研人员以鼠为实验材料，探究三聚氰胺能否诱导大鼠的肾部结石发生。请完成下列实验：
I实验材料和用具：大鼠若干只；普通饲料；三种不同剂量的三聚氰胺溶液A、B、C(分别为低、中、高浓度)；其他所需条件均满足。
Ⅱ实验目的：探究三聚胺能否诱导肾部结石的发生。
Ⅲ实验步骤：
① ；
② ；
③ ；
④一年后，检查大鼠的健康状况，统计各组大鼠的肾部结石发生率。
Ⅳ实验结果预期与分析：(至少写出三种情况)
① ；
② ；
③ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(7分)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验，并定期对培养液中酵母菌进行检测计数。请回答：
| 装置编号 | A | B | C | D | |
| 装置容器 内的溶液 | 无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
| 无菌水/mL | - | - | 5 | 5 | |
| 活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | |
| 温度（0C） | 25 | 10 | 25 | 10 | |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分） 某校生物实验小组要对动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水进行实验探究，假如你是其中的一员，请分析回答下列问题：
(1)若作出的实验假设是动物细胞能通过渗透作用吸水或失水，请你说出作出该假设的理论依据：____________________________________________________________________。
(2)把下面的实验方案补充完整。
实验仪器、试剂：显微镜、带刻度的载玻片、取材工具、食盐等。
实验材料：为了便于取材和观察，最好选用人的________细胞作为实验材料。
实验步骤：
| A．配制并选用生理盐水、蒸馏水、9%的食盐溶液。 |
| B．在载玻片的中央滴加一滴________，放入所选细胞，盖上盖玻片，制成临时装片。制备同样装片若干个，分别放在显微镜下观察。 |
| C．取一张临时装片，在载玻片的一侧滴加蒸馏水，另一侧；另取一张临时装片，在载玻片的一侧滴加9%的食盐溶液，另一侧操作同上。 |
| D．用显微镜观察。观察指标是____________________________________。 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有 功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是 、 ；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量 ，原因是 。
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 结合，反映出细胞膜能进行 。
(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分，每空1分）肉毒梭菌(厌氧性梭状芽孢杆菌)是致死性最高的病原体之一，广泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素。它是由两个亚单位(每个亚单位为一条链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子，1 mg可毒死20亿只小鼠。煮沸1 min或75℃下加热5～10 min，就能使其完全丧失活性。可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等。下面是肉毒类毒素的局部结构简式：
请据此回答：
(1)肉毒类毒素的化学本质是 ，其基本组成单位的结构通式是 。
(2)高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是 。
(3)由上图可知，该片段由________种单体组成，有________个肽键，在形成该片段时要脱去________分子水。
(4)一分子肉毒类毒素至少含有________个氨基和________个羧基，它们的位置 。
(5)肉毒类毒素可用 试剂鉴定，该试剂使用方法是 ，反应颜色为________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）下图为细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）上图属于真核细胞的是____________，属原核细胞的是____________，作出该判断的主要依据是_______________________________________________________。
（2）如果在乙图所示的细胞中注射一定量的用于合成物质⑦的用3H标记的亮氨酸，则被标记的亮氨酸在该细胞中出现的先后顺序是：②→___________________________(填标号)。
（3）若丙图中①表示某种细胞器，则乙图中表示该细胞器的标号是____________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图表示构成细胞的元素、化合物及其a、b、c代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子，请分析回答下列问题：
(1)物质a是 ，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是 。若物质A在动物、植物细胞均可含有，并作为细胞内的最理想的储存能量的物质不仅含能量多而且体积较小，则A是 ，生物体以它作为长期储存的备用能源物质是长期自然选择的结果。
(2)物质b是 ，其分子结构的特点是
，若某种B分子由n个b分子(平均相对分子质量为m)组成的2条链组成，则该B分子的相对分子质量大约为 。
（3物质c在人体细胞中共有 种，分子中 不同，决定了c的种类不同。
（4)细胞内物质C分子结构的特异性是由 决定的。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下表为某同学观察细胞有丝分裂装片时所看到的一些状况，请分析回答：
| 观察状况 | 细胞形状 | 染色体位置 | 在整个视野中的位置 |
| 正方形 | 细胞两极 | 右下方 |
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