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在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验.下列有关叙述正确的是(  )
A、用32P标记T2噬菌体的蛋白质,用35S标记T2噬菌体的DNA
B、分别用含有32P的T2噬菌体和含有35S 的T2噬菌体进行侵染实验
C、用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体
D、该实验证明了DNA是主要的遗传物质
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:1、噬菌体由蛋白质外壳(C、H、O、N、S)和DNA(C、H、O、N、P)组成,没有细胞结构,不能独立生存;
2、噬菌体的繁殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放;
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.实验结论:DNA是遗传物质.
解答: 解:A、用32P标记T2噬菌体的DNA,用35S标记T2噬菌体的蛋白质,A错误;
B、分别用含有32P的T2噬菌体和含有35S 的T2噬菌体进行侵染实验,证明DNA是遗传物质,B正确;
C、T2噬菌体是病毒,不能在培养基中独立生存,因此不能用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体,C错误;
D、该实验证明了DNA是遗传物质,D错误.
故选:B.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记噬菌体的结构,明确噬菌体没有细胞结构,不能独立生存;识记噬菌体在细菌中的繁殖过程;识记噬菌体侵染细菌实验的具体过程及实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项.
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人工培养某动物肝细胞时,细胞内核DNA含量随时间的变化曲线,下列叙述正确的是(  )
A、细胞周期时长为12小时
B、AB阶段染色体数量加倍
C、B点和C点时染色体数目相同
D、C→D过程导致细胞数目增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

向下列装置中加入活酵母粉,适宜温度培养一段时间后有酒精产生的装置是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统信息传递的叙述中,正确是(  )
A、生态系统中物理信息只能来自无机环境
B、动物的特殊行为能够对同种或异种生物传递信息
C、生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的
D、利用昆虫信息素诱捕有害动物属于生物防治

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科目:高中生物 来源: 题型:

人在紧张、恐惧的时候,甲状腺激素分泌增加,甲状腺激素可以作用于多种器官,使机体产生出汗、心率加快、呼吸急促等生理现象.下列叙述错误的是(  )
A、该实例中神经调节的神经中枢是下丘脑
B、该激素可使神经系统兴奋性提高,使人反应灵敏
C、体内几乎所有细胞都是该激素的靶细胞
D、该激素的分泌与垂体有密切的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中,某学生的部分实验操作过程是这样的:
①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入血细胞计数板进行计数,记录数据.
②把酵母菌培养液放置在冰箱中.
③第七天再取样计数,记录数据,统计分析绘成曲线.
下列对该实验的有关说法正确的是(  )
A、该同学实验操作中只有2处错误
B、对于压在小方格界限上的酵母菌,应当全部计数
C、用计数板计数时若视野中酵母菌过多,应先进行稀释
D、要获得较为准确的数值,减少误差,应多次记数,取平均值

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科目:高中生物 来源: 题型:

若把处在有丝分裂后期的细胞与前期的细胞相比较,则后期的细胞中(  )
A、DNA含量增加一倍,染色体数目不变
B、DNA含量不变,染色体数目增加一倍
C、DNA含量和染色体数目都增加一倍
D、DNA含量和染色体数目都不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物细胞有丝分裂过程细胞核内DNA含量变化曲线.下列叙述正确的(  )
A、O~A段表示DNA复制,DNA含量加倍
B、B~C段细胞有核膜和核仁
C、D~E段细胞中染色体排列在赤道板上
D、B~D段的蛙红细胞中出现染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示小麦细胞的某种生物膜及相关的生化反应,可以推测的结论是(  )
A、该膜可能是叶绿体中的类囊体薄膜
B、该膜可能是线粒体内膜
C、该膜不具有选择透过性
D、该膜中的磷脂分子决定了其功能的特异性

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