A. | 该过程需要限制酶作为“剪刀”和DNA聚合酶作为“针线” | |
B. | 该过程中人类基因和运栽体的结合是在奶牛体内完成的 | |
C. | 该过程发生的变异是定向的 | |
D. | 人类基因导入奶牛体内就可以表达 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
2、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、该过程采用了基因工程技术,因此需要限制酶作为“剪刀”和DNA连接酶作为“针线“,A错误;
B、该过程中人类基因和运栽体的结合是在奶牛体外完成的,B错误;
C、基因工程技术能按照人们意愿进行改造,所以该过程发生的变异是定向的,C正确;
D、人类基因导入奶牛体内不一定能成功表达,还需要检测和鉴定,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的概念、原理、操作步骤等,掌握各操作工具的作用及各操作步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头市高二上学期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
褐色雏蝗是每年只有一个世代的一年生昆虫。某地区褐色雏蝗从卵经若虫到成虫的季节消长曲线如图所示。下列有关说法正确的是
A.褐色雏蝗的卵、若虫和成虫构成了一个褐色雏蝗的群落
B.从成虫数量的变化趋势可以看出,该地区褐色雏蝗的数量变化属于稳定型
C.褐色雏蝗以虫卵的形式过冬,当年成虫的数量与卵的数量呈正相关
D.决定该地区褐色雏蝗数量变化的直接因素是迁入率、迁出率及性别比例
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞呼吸的实质是( )
A.分解有机物,贮藏能量 B.合成有机物,贮藏能量
C.分解有机物,释放能量 D.合成有机物,释放能量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素、纤维素和脂肪 | B. | 纤维素、纤维素和蛋白质 | ||
C. | 淀粉、纤维素和蛋白质 | D. | 纤维素、淀粉和脂肪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体复制→同源染色体分离→同源染色体联会→着丝点分裂 | |
B. | 同源染色体联会→染色体复制→同源染色体分离→着丝点分裂 | |
C. | 同源染色体联会→染色体复制→着丝点分裂→同源染色体分离 | |
D. | 染色体复制→同源染色体联会→同源染色体分离→着丝点分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA是由核糖核苷酸连接而成的长链 | |
B. | RNA是由脱氧核糖核苷酸连接而成的长链 | |
C. | 绝大多数生物体的细胞中DNA由两条核苷酸链构成 | |
D. | 绝大多数生物体的细胞中RNA由两条核苷酸链构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体由大小亚基组成 | B. | 翻译时,核糖体沿着②向右移动 | ||
C. | 异亮氨酸的密码子是UAG | D. | 一个mRNA分子可结合多个核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌性激素需通过胞吐的方式从卵巢中分泌出来 | |
B. | 在静息状态下,神经细胞仍进行离子的跨膜运输 | |
C. | 在水盐调节过程中,肾小管上皮细胞对水的重吸收属于被动运输 | |
D. | 分泌蛋白在内质网和高尔基体之间的转运是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在实验温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而升高 | |
B. | 在四种温度下,植物在t3温度时光合作用生成O2总量最多 | |
C. | t4温度下,将装置置于光下8h后,再置于黑暗中8h,结果装置内O2总量不变 | |
D. | 光下叶肉细胞中O2浓度最高的场所是叶绿体的类囊体上 |
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