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12.秋末植物的叶片衰老时,在叶柄基部开始形成离层(如图甲所示),而后从植物体上脱落.离层部位细胞相关的生命活动如图乙所示.请据图回答下列问题:
(1)由乙图可知,叶柄基部离层的产生,与乙烯(植物激素)有密切关系.
(2)A物质由内质网以出芽的方式形成小泡,运往高尔基体,再由高尔基体形成分泌囊,运往细胞膜,而后通过细胞膜的胞吐作用,分泌到细胞外.
(3)该过程分泌到细胞壁之间的物质,对离层形成所起的作用是活性纤维素酶催化纤维素水解,使叶柄基部细胞之间的联系减弱形成离层.
(4)进一步的研究表明,叶柄基部离层的形成,还有脱落酸等其他激素的参与,这说明植物生命活动的调节,是由多种激素相互协调共同调节的.
(5)逆境是指对植物产生伤害的环境,如冰冻、盐渍和干旱等.植物对逆境的抵抗能力是不一样的,受遗传因素和外界因素的双重影响.植物对逆境的抗性强,则植物的电导率低;反之,电导率就高.电导率可以用一定的技术手段测出.现在有人认为脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力.请使用下列材料设计一个实验,以探究脱落酸对植物抗逆性的影响.材料用品:生长在培养瓶中状态良好且一致的黄瓜幼苗10株、适宜浓度的脱落酸、测定电导率的装置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸馏水.
①实验步骤:
第一步:10株黄瓜幼苗平均分成甲、乙两组;
第二步:向甲、乙两组黄瓜幼苗的培养皿中分别加入等量且适量的0.25mol/LNaCl溶液;
第三步:向甲组喷施适量的脱落酸溶液,向乙组喷施等量的水;
第四步:分别测定甲、乙两组的电导率.
②预期结果及结论:如果甲、乙两组的电导率相等,则说明脱落酸不会改变植物对逆境的抵抗力;;如果甲组电导率大于乙组的电导率,则说明脱落酸会降低植物对逆境的抵抗力;如果甲组电导率小于乙组的电导率,则说明脱落酸能提高植物对逆境的抵抗.

分析 图甲说明在叶片脱落时,出现了离层.图乙是在C2H4刺激下,离层的产生过程,据此作答.
乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.
分泌蛋白合成和分泌过程:首先到核糖体上,经脱水缩合,合成蛋白质(消化酶),然后依次经过内质网、高尔基体、细胞膜将蛋白质分泌到细胞外由此可得:氨基酸脱水缩合的场所是核糖体,对蛋白质进行盘曲折叠的结构是内质网.加工、包装蛋白质的结构是高尔基体,最后将蛋白质发送到细胞膜排出细胞.

解答 解:(1)由题意可知,乙烯能促进纤维素酶的合成,促进细胞衰老和细胞壁的分解,在叶柄基部形成离层.
(2)蛋白合成和分泌过程:首先到核糖体上,经脱水缩合,合成蛋白质(消化酶),然后依次经过内质网、高尔基体、细胞膜将蛋白质分泌到细胞外由此可得:氨基酸脱水缩合的场所是核糖体,对蛋白质进行盘曲折叠的结构是内质网.加工、包装蛋白质的结构是高尔基体,最后将蛋白质发送到细胞膜通过胞吐排出细胞.整个过程是借助于生物膜的流动性进行的.
(3)分泌到细胞壁之间的物质即活性纤维素酶,催化纤维素水解,使叶柄基部细胞之间的联系减弱,从而形成离层.
(4)题目中涉及的植物激素除乙烯、还有脱落酸,故说明各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节的结果;
(5)由题意可知,实验的原理是植物对逆境的抗性不同,植物的导电率不同,植物对逆境的抗性强,则植物的电导率低;反之,电导率就高,因此实验的因变量是植物的导电率,根据实验的目的、自变量和对实验进行分组,实验分为实验组和对照组,实验组用脱落酸处理,对照组用等量的蒸馏水处理,按照实验设计的对照原则和单一变量的原则设计实验步骤如下:
第一步:将10株黄瓜幼苗平均分成甲、乙两组
第二步:向甲、乙两组黄瓜幼苗的培养皿中分别加入等量且适量的0.25mol/LNaCl溶液,制造植物生存的盐渍环境
第三步:向甲组喷施适量的脱落酸溶液,向乙组喷施等量的水
第四步:分别测定甲、乙两组的电导率
(4)结果预期和结论:
由于该实验为探究性实验,因此实验结论不一定支持实验假设,如果假设成立,即脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力,则甲组电导率小于乙组的电导率;若甲、乙两组的电导率相等,则说明脱落酸不会改变植物对逆境的抵抗力;如果甲组电导率大于乙组的电导率,则说明脱落酸会降低植物对逆境的抵抗力;后两种情况则说明假设不成立.故答案为:
(1)乙烯 
(2)胞吐
(3)活性纤维素酶催化纤维素水解,使叶柄基部细胞之间的联系减弱形成离层
(4)植物生命活动的调节,是由多种激素相互协调共同调节的
(5)①实验步骤:
第二步:向甲、乙两组黄瓜幼苗的培养皿中分别加入等量且适量的0.25mol/L NaCl溶液;
第三步:向甲组喷施适量的脱落酸溶液,向乙组喷施等量的水;
第四步:分别测定甲、乙两组的电导率
 ②预期结果与结论:
如果甲、乙两组的电导率相等,则说明脱落酸不会改变植物对逆境的抵抗力;
如果甲组电导率大于乙组的电导率,则说明脱落酸会降低植物对逆境的抵抗力;
如果甲组电导率小于乙组的电导率,则说明脱落酸能提高植物对逆境的抵抗

点评 本题结合植物激素的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图1表示植物A在温度为25℃、光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况.图2为25℃时,B植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线.回答下列问题:

(1)图1中光合作用速率等于呼吸作用速率的是c(用a、b、c、d表示)点.光照强度为d时,植物光合作用需要从外界吸收2个单位CO2
(2)对于B植物,光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃.若使温度提高到30℃(其他条件不变),图中P、M点移动方向为:P右移、M左下移.
(3)要测定植物A在温度为25℃、光照强度为d时的真正光合作用速率,至少需要设计两组实验:
一组将植物置于黑暗或遮光密闭条件下,同时在装置中放置适宜浓度的NaOH溶液,则导致装置压强变化的原因是呼吸作用吸收氧气.另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中,同时在装置中放置适宜浓皮的NaHCO3溶液,所测得的数值表示光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收氧气的差值.
(4)B植物细胞吸收18O2,放射性元素能(能或不能)出现在植物呼吸作用产生的CO2中.
(5)用大小相似的植物A的叶片,进行分组实验:己知叶片实验前的重量,在不同温度下分别先暗处理1h,再用相同适宜的光照射1h(假设在有光和黑暗条件下,细胞呼吸强度相同)测其重量变化.得到如下结果.
组别
温度(℃)27282930
暗处理1h后的重量变化(mg)-2-2.5-3-3.5
光照1h后的重量变化(mg)+3.5+3+2.5+2
注:均与实验前的重量比较,-表示减少,+表示增加
假如叶片的重量变化只与光台作用和呼吸作用有关,则二氧化碳固定量最多的是第四组叶片,在29℃条件下每小时光合作用合成的有机物为8.5mg.

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3.如图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图.

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(3)研究发现,在情绪压力长期得不到缓解的情况下,人体免疫力会有所下降,可能的原因是激素c能抑制T淋巴细胞中淋巴因子的合成和释放,从而使B淋巴细胞的增殖和分化受阻.
(4)某人头部遭受创伤导致下丘脑的神经内分泌细胞大量破坏,出现明显的多尿现象,这说明下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素减少.
(5)下丘脑中神经内分泌细胞能完成的生理活动有①②③.
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③代谢中既产生水又消耗水    ④核DNA分子复制与基因表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.植物的生长发育受多种激素的共同调节.某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干,置于培养液中无菌培养一周后,开展生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对茎切段伸长的影响及生长素(IAA)对茎切段中乙烯(ACC)产量的影响的研究.实验结果见图.分析回答:
(1)IAA是植物细胞之间传递信号的分子,顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下极性运输.
(2)将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是去除切段中原有的激素.
(3)根据图示结果判断:IAA促进茎切段伸长的最适浓度为大于50/(μmol•L-1),图中数据(填“能”或者“不能”)说明IAA的胜利作用具有两重性.能够说明IAA具有两重性的是实例是.
(4)若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系,则应该用IAA和GA3同时处理茎切段作为实验组.
(5)若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后,茎切段伸长量均为0.5cm,因标签丢失,无法判断两组GA3浓度的大小.将一组GA3溶液进行适度稀释(如80%),并处理茎切段,观察记录茎切段伸长量.若伸长量大于0.5cm,则该组浓度较大,反之则较小.
(6)分析图可以得出的结论是:
①IAA和GA3均能茎的伸长生长,两种激素间的关系为促进相互协同;
②相同浓度时GA3促进效应比IAA大;
③当生长素的浓度增高到一定值时,才会促进乙烯的产生.

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7.α-萘乙酸(NAA)是生长素类似物,科研小组探究a、b、c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响,结果如图所示.请判断下列描述正确的是(  )
A.本实验的自变量是葡萄茎段侧芽生长量
B.a、b、c三种浓度中,NAA浓度最高的是c
C.为避免对实验结果的干扰,所选用的葡萄茎段不应带顶芽
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17.如图表示种群增长速率与时间关系的变化曲线,下列说法正确的是(  )
 
A.该曲线表明,种群数量的变化只与时间有关而与其他物种无关
B.C~D段种群数量下降,主要原因有天敌、生活空间和资源有限等
C.该图可表示密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率的变化曲线
D.若该种群为海洋经济鱼类,种群数量最好保持在C时期的水平

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列说法错误的是(  )
A.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存
B.细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生
C.有丝分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道板上
D.基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞

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18.图甲、乙是细胞的亚显微结构模式图,图丙中a、b分别为乙细胞浸入到蒸馏水、0.3g/mL蔗糖溶液后,原生质体的体积随时间变化的曲线,图丁为物质跨膜运输方试.请据图回答相关问题:

(1)若图甲是人的口腔上皮细胞,在用高倍镜观察其中⑧的形态与分布时,需用健那绿将其染成蓝绿色从而便于观察.
(2)如果将图乙细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[⑫]原生质层分离的现象.
(3)酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物.与无机催化剂相比,其具有高效性的原因是降低活化能的作用更显著.若图甲细胞是唾液腺细胞,唾液淀粉酶分泌出细胞外的方式为胞吐,体现了其结构具有一定的流动性.
(4)图甲结构[①]细胞膜在细胞生命活动中起重要作用,其完成信息交流的功能依赖于其上的糖蛋白,其控制物质进出的功能体现了其具有选择透过性,除上述之外,其还具有将细胞与外界环境分隔开的功能.
(5)若将乙细胞放入0.5g/mL KNO3溶液中,原生质体的体积会随时间的变化而变化,请在图丙中画出该变化曲线(该曲线用c表示).
(6)图丁中可能代表氧气转运过程的是图中b(填字母);葡萄糖从组织液进入心肌细胞的过程是图中a(填字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关物质运输的叙述正确的是(  )
A.小分子物质通过自由扩散进入细胞
B.神经元维持静息电位时,Na+和K+都是主动运输
C.胞吐过程一定会产生分泌泡与细胞膜的融合,分泌物的分泌过程穿越0层膜
D.葡萄糖进入红细胞的运输速度存在饱和值,其大小取决于细胞内外葡萄糖浓度差值

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