A. | 此细胞可能是真核细胞也可能是原核细胞 | |
B. | 此细胞中的结构3为核糖体 | |
C. | 进行有氧呼吸的主要场所是结构4 | |
D. | 结构1、2、3、4、5均是由生物膜构成的 |
分析 据图分析,①线粒体、②中心体、③核糖体、④高尔基体、⑤内质网、⑥表示视野边界,由此确定该细胞属于真核细胞,由于细胞中含有中心体,可能属于动物细胞或者是低等的植物细胞.
解答 解:A、此细胞中有众多的细胞器,属于真核细胞,不是原核细胞,A错误;
B、此细胞中的结构3为核糖体,B正确;
C、进行有氧呼吸的主要场所是结构①线粒体,此外还有细胞质基质,C错误;
D、①线粒体、④高尔基体、⑤内质网均由生物膜构成,②中心体和③核糖体无膜,⑥是视野的边界,不是细胞膜,D错误.
故选:B.
点评 本题设计巧妙,以视野的一部分考查了细胞的相关知识,提升了考生提取信息、分析问题的能力,涉及的知识点有;原核细胞和真核细胞的区别、生物膜系统的组成和细胞器的功能等,要求考生具有扎实的知识储备.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷(教师版) 题型:综合题
适宜温度的环境条件下,果蝇的黑体(A)与灰体(a)是一对相对性状,如果将果蝇培养在低温环境下,所有的果蝇都是灰体,现在有一只低温环境下培养得到的灰体雄果蝇,请设计一个探究实验确定其基因型。
(1)应选取 果蝇与待测果蝇交配。
(2)将果蝇培养在 。
(3)通过观察子代果蝇性状,推测待测果蝇的基因型:
a.
b.
c.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷(教师版) 题型:选择题
下列有关有丝分裂与减数分裂的叙述中不正确的是
A.绝大多数生物的有丝分裂从受精卵开始
B.在哺乳动物的睾丸中,既能观察到减数分裂,也能观察到有丝分裂
C.有丝分裂过程中染色体加倍,减数分裂染色体数目减半,没有出现染色体加倍的现象
D.两者及其受精作用,染色体呈规律的变化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个DNA分子彻底水解后得到4种脱氧核苷酸 | |
B. | 大肠杆菌的环状DNA分子中没有游离的磷酸基团 | |
C. | DNA分子的多样性和特异性主要与它的空间结构密切相关 | |
D. | 减数分裂发生交叉互换一定不会导致染色体DNA碱基顺序改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中多个核糖体共同完成一条多肽链的合成 | |
B. | 乙图表示转录,RNA聚合酶首先识别并结合在基因的起始密码子上 | |
C. | 甲图所示翻译过程中,核糖体的移动方向是从右到左 | |
D. | 甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长时间奔跑需要消耗大量糖用于供能 | |
B. | 机体在运动中经体温调节降低产热量以防止体温升高 | |
C. | 运动员在神经与肌肉的协调下起脚射门 | |
D. | 球员的相互配合需要大脑皮层参与调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 电表①不偏转,电表②发生两次方向相反的偏转 | |
B. | 若 a 处检测不到电位变化,是因为突触前膜释放的是抑制性递质 | |
C. | 兴奋由 c 传递到 e 时,发生了电信号--化学信号--电信号的转换 | |
D. | 若检测到 b、d 点都有电位变化,说明兴奋在同一神经元上可双向传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋 | |
B. | 用光学显微镜观察蓝藻细胞,可以观察到核糖体以及中心体等结构 | |
C. | 观察黑藻叶肉细胞中的叶绿体时,无需对实验材料进行染色处理 | |
D. | 制作口腔上皮细胞时为防止产生气泡,应先在载玻片上滴1~2滴清水 |
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