精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

[生物——选修1:生物技术实践](15分)

根据所学微生物的实验室培养和应用知识,完成下列问题。

(1)通常情况下,在微生物培养过程中,实验室常用的灭菌方法有___________________ 、________和高压蒸汽灭菌。

(2)锥形瓶接种过程应在酒精灯火焰附近进行,防止________污染培养基。对无菌操作时用到的玻璃器皿要用________的方法彻底消灭其中的微生物,用酒精擦拭不能达到目的。

(3)稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的________稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到________的表面,进行培养。

(4)平板划线操作(如右图所示)时要做到以下几点:

①第一次划线及每次划线之前都需要对接种环进行 ________,待接种环冷却后才能伸入菌液,以免 ____________。

②划线时最后一区不要与第一区___________

③划线用力大小要适当,防止用力过大将____划破。

(5)土壤中细菌之所以能分解尿素,是由于它们体内能合成________,这种物质在把尿素分解成无机物的过程中起到徨化作用。统计样品中的分解尿素的活菌一般用________法,具体的操作流程是土壤取样→______→微生物的培养与观察 细菌的计数。

(6)统计的菌落往往比活菌的实际数目低,这是因为________________________________。

(除标注外,每空1分,共15分)(1)灼烧灭菌 干热灭菌

(2)瓶口的微生物 干热灭菌 (3)浓度梯度 琼脂固体培养基

(4)灼烧灭菌 温度太高杀死菌种 相交 培养基

(5)脲酶 稀释涂布平板 样品的稀释

(6)菌落可能由两个或多个细菌连在一起生长而成,所以实际活菌数量要比测得的数量多(2分)

【解析】

试题分析:(1)实验室常用的灭菌方法有干热灭菌、灼烧灭菌和高压蒸汽灭菌。

(2)接种时要通过火焰灼烧是为了防止瓶口的微生物污染培养基,对无菌操作的玻璃器皿要进行干热灭菌,防止微生物污染。

(3)稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的浓度梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基上进行培养。

(4)第一次划线及每次划线之前都需要对接种环进行灼烧灭菌,以免被杂菌污染或残留有菌液,待接种环冷却后才能伸入菌液,以免温度太高杀灭菌种。划线时最后一区不要与第一区交叉,否则无法分离单个菌落。划线时用力大小要适当,防止用力过大将培养基划破。

(5)土壤中细菌之所以能分解尿素,是由于它们体内能合成脲酶,酶起到的是催化作用,此酶在把尿素分解成无机物的过程中起到催化作用。统计样品中的分解尿素的活菌一般用稀释涂布平板法。具体的操作流程是土壤取样→样品的稀释→微生物的培养与观察然后进行细菌的计数。

(6)因为菌落可能由两个或多个细菌连在一起生长而成,所以实际活菌数量要比测得的数量多。

考点:本题考查微生物分离和培养相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省六校高三3月联考理综生物试卷(解析版) 题型:多选题

下面是某研究小组开展的“猪血浆某白蛋白的提取及分子量测定”研究,请协助完成有关问题:

材料仪器:新鲜猪血、低速冷冻离心机、透析袋、电泳仪等。

化学试剂:pH为7.4的缓冲液、柠檬酸钠、奈氏试剂(与NH反应出现黄色或红棕色沉淀)、饱和(NH4)2SO4溶液、生理盐水等。

实验步骤:

(1)样品获取:向新鲜猪血中加入__________,静置一段时间后取上层 。

(2)盐析法粗提蛋白质:

①向血浆中加入一定体积的饱和(NH4)2SO4溶液,使(NH4)2SO4的浓度达到50%,充分混合后静置、离心,取沉淀物。

②向沉淀物中加入适量生理盐水使之溶解,再向其中加入一定体积的饱和(NH4)2SO4溶液,使(NH4)2SO4的浓度达到33%,充分混合后静置、离心,取沉淀物。

③重复步骤①、②2~3次,最后用生理盐水将沉淀溶解即得粗提品。盐析粗提“血浆某白蛋白”的主要原理是__________,重复步骤①、②的主要目的是__________。

(3)透析除盐:将粗提品装入透析袋,以pH为7.4的缓冲液作透析液,每隔4 h更换一次透析液,每次更换前利用奈氏试剂检测透析液中NH的量。利用缓冲液作透析液的目的是__________。检测中,若观察到透析液__________时,即可终止透析。

(4)凝胶色谱法分离:透析后的样品经凝胶柱洗脱,获得纯净血浆某白蛋白样品。

(5)分子量测定:化学物质SDS能使蛋白质变性,解聚成单条肽链。在聚丙烯酰胺凝胶电泳中加入一定量的SDS,电泳迁移率完全取决于肽链的分子大小。下图为本实验中用SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳鉴定血浆某白蛋白的结果。根据电泳结果,某同学得出“提取的血浆某白蛋白有两条肽链”的结论,这种说法可靠吗?理由是___________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高三模拟测试(一)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列操作可以达到目的的选项是

选项

操作

目的

A

在DNA粗提取实验中,鸡血中加入蒸馏水

稀释血液,防止凝固

B

洋葱根尖解离后漂洗

使细胞分散,有利观察

C

色素提取时加入碳酸钙

有助于研磨充分

D

新型农业生态系统的建立

提高能量利用率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三第十九周理综测试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(15分)眼虫是一种含有叶绿体的原生动物:据此,某同学认为动物细胞与植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的:他设计了一个具体的实验方案如图:

请回答下列有关问题:

(1)实验方案中,步骤A为除去细胞壁得到的 ,步骤B为 。

(2)植物材料经 后形成愈伤组织,诱导该过程的关键物质是 。

(3)进行动物胚胎细胞培养时,需要用胰蛋白酶将 分散成单个细胞:制成的细胞悬液,通常

置于含95%空气加5% 的混合气体的培养箱中进行培养。

(4)一般选用传代培养 代以内的细胞用于诱导融合,因为它们具有 。诱导融合的物理法包括 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三第十九周理综测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

H7N9亚型禽流感病毒可引起人的急性呼吸道传染病,该病毒首次侵入人体后,机体可能发生的变化是

A.T淋巴细胞的细胞周期变长

B.引起了非特异性免疫和特异性免疫

C.记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞

D.抗体既作用于细胞外的病毒,也作用于侵入细胞内的病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省衡水市高三下学期三月点睛金榜大联考(六)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物实验的叙述中正确的是

A.苏丹Ⅲ染液可将花生子叶细胞中的脂肪颗粒染成红色

B.马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色,可用于进行可溶性还原糖的鉴定

C.许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力,可用取样器取样的方法进行采集、调查

D.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省江门市高三3月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)江门市大广海湾经济区把新会、台山、恩平的沿海区域整合,下图是大广海湾某泥质海岸生态护坡的模式图,请回答:

(1)在上图的坡地生态系统中,人们在中低潮带引种耐盐植物,在高潮带和超高潮带则种植耐干旱植物,这体现了生态工程基本原理中的 。这些不同植物的分布差异主要体现了群落的 结构。

(2)图中方框内表示该水域的能量流动简图,A、B、C、D表示生态系统的组成成分。第二、第三营养级之间的传递效率为 。图中_________(填字母)在碳循环过程中起着关键作用。

(3)大广海湾发展规划中提到要建设红树林湿地公园等对生物多样性进行 保护;并依据 理论,充分依靠生态系统的 ,辅以相应物质和能量的投入,使一些受损的海岛生态系统恢复到正常状态。

(4)市文联组织文艺家走进大广海湾采风创作,充分体现了生物多样性的 价值。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省烟台市高三诊断性测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是

A.甲、乙之间具有拮抗作用

B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

C.用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异

D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省焦作市高三上学期期中学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是

A.有隐性基因的个体都能表现出隐性性状

B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1

C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交

D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

查看答案和解析>>

同步练习册答案