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图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法.据图回答:

(1)A图所示的育种原理是
 
,若②是以①为模板合成的,则③处的氨基酸由
 
 改变成了
 
(相关氨基酸的密码子如下:缬氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC).
(2)B图所表示的育种方法叫
 
.如果两对基因位于两对同源染色体上,则F2符合生产要求的新品种中,能稳定遗传的个体占的比例为
 

(3)上述两种育种方法中,能产生新的基因的方法是
 
考点:诱变育种,杂交育种
专题:
分析:分析题图:图A为采用物理方法(射线)进行诱变育种的过程,其原理是基因突变,其中异常DNA中①链的碱基序列为CAG;B为杂交育种过程,即先杂交后自交,再筛选并连续自交选出能稳定遗传的矮秆抗锈病品种,其原理是基因重组.
解答: 解:(1)A图为诱变育种过程,其原理是基因突变;①链的碱基序列为CAG,若②是以①为模板合成的,则密码子由GAC变成GUC,因此③处的氨基酸由天冬氨酸改变成了缬氨酸.
(2)B图为杂交育种.如果两对基因位于两对同源染色体上,则其遗传遵循基因自由组合定律,F1的基因型为DdTt,F1自交得到F2,则F2符合生产要求的新品种中(
1
16
ddTT、
2
16
ddTt)能稳定遗传的个体占的比例为
1
3

(3)只有基因突变能产生新基因,因此上述两种育种方法中,能产生新的基因的方法是A(诱变育种).
故答案为:
(1)基因突变  天冬氨酸   缬氨酸
(2)杂交育种   
1
3

(3)A(诱变育种)
点评:本题结合A、B两种育种过程图,考查诱变育种和杂交育种的相关知识,要求考生识记诱变育种和杂交育种的方法、原理、优点和缺点,能根据图中信息判断A和B两种育种方法的名称;掌握基因自由组合定律的实质,能运用逐对分析法进行简单的概率计算.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类,其消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低,蛋白酶种类丰富,某学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究.下列说法错误的是(  )
A、在各自最适pH下,三种蛋白酶催化效率最高的是幽门盲囊蛋白酶
B、持续低温,三种蛋白酶的活性受抑制,但不会变性
C、三种蛋白酶的最适温度是18℃
D、人工养殖投放的饲料成分中要注意降低淀粉和脂肪的比例,以减少对海洋的污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色;具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色.另有i基因与狗的毛色形成有关,基因突变时则可能出现白毛狗(白化).如图是一个狗毛色的遗传实验:
请分析回答下列问题.
(1)上述的“基因突变”应为
 
(显/隐)性突变,最终结果是导致狗的皮毛细胞中不能合成
 

(2)该遗传实验中,亲代褐毛狗和白毛狗的基因型分别是
 
 

(3)F2中白毛狗的基因型有
 
种,如果让F2中雌雄白毛狗互交,其后代出现褐毛狗的几率是
 

(4)如果让F2中褐毛狗与F1回交,理论上说,其后代的表现型及其数量比应为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为具有两对染色体的精原细胞示意图(?和.代表着丝点).
(1)请参照示意图画出初级精母细胞着丝点移向两极的染色体各种组成图(假设无互换).
 

(2)根据你画出的染色体各种组成图,写出三对基因分配的情况,并说明它们符合哪些遗传规律?
 

 

 

(3)图中三对基因能产生几种配子,比例如何?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图(一)是某池糖生态系统中部分生物之间的关系图,请据图回答问题.

(1)图(一)中的种间关系有
 

(2)图(一)中没有表示出的生态系统成分是
 

(3)该生态系统中,能量流向贝类后,将发生一系列变化,如图(二)所示:则图(二)中的A、B、C、D表示的含义分别为:A.
 
;B.
 
;C
 
;D.
 

(4)由图(二)可以总结出生态系统能量流动的特点是.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究环境污染物对某湖泊中生物的影响,一组学生开展了研究性学习.他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析;然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定;再将研究数据绘制成下表:
生物种类 消化道内食物组成 千克体重污染物含量/mg
某种杀虫剂
A 鱼(甲) 鱼(乙) 72 98
B 河蚌 水蚤、水藻 25 60
C 小球藻 / 3 6
D 鱼(乙) 水蚤 10 32
E 水蚤 水藻 5 15
(1)各种生物体内污染物的含量随着营养级的升高而增大的现象在生物学上称为
 

(2)河蚌和水蚤的关系是
 

(3)如图表示该湖泊生态系统碳循环的部分示意图.甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,箭头①~⑦表示循环过程.

请据图分析回答:
图中表示以CO2形式流动的是
 
(填序号),该生态系统的基础是
 

(4)下面A图表示该湖泊生态系统的能量锥体图,P为生产者,R1为初级消费者,R2为次级消费者.B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析,图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.据图作答:

①每年流入这个生态系统的总能量是
 

②B图中R1的b1和d1表示
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明,癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异,但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍.下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程,据图分析回答问题:

(1)图中A代表细胞膜上的
 
.葡萄糖进入癌细胞后,在代谢过程中可通过形成
 
(非必需  必需)氨基酸,也可通过形成五碳糖进而合成
 
作为DNA复制的原料.
(2)在有氧条件下,癌细胞呼吸作用的方式为
 
.与正常细胞相比,④过程是否明显增强
 
.代谢途径发生的这些变化的意义在于能够
 
,从而有利于癌细胞的增殖.
(3)细胞在致癌因子的影响下,
 
基因的结构发生改变而被激活,进而调控
 
的合成来改变代谢途径.若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径,图中的过程
 
(填编号)不宜选为作用位点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞培养时需要在培养液中加入动物血清.为了研究不同“层次”血清对细胞增殖的影响,科研人员做了以下实验:
将分离出的牛血清装入专用血清瓶后放入冰箱中直立静置一段时间.取三根刻度吸管,将血清从上到下轻轻吸成均等的三份,分别装入消毒后的瓶中,标记为上、中、下,再分别从三个瓶中吸取等量的血清置于另一小瓶中,混合均匀备用.分别取等量的不同“层次“的血清和混合血清加入到新配制的动物细胞培养液中,再接种小鼠上皮细胞(接种细胞密度为5×104个/mL),在适宜条件下培养72h后,进行计数.结果如表:
组别
72h 细胞数/个?mL-1 9.75×104 1.04×105 7.5×104 1.85×105
请回答:
(1)吸取血清过程中,要严格禁止震动和摇晃,目的是
 

(2)细胞培养过程中,二氧化碳的主要作用是
 
,每天更换培养基的目的是
 

(3)如果用血细胞计数板计数细胞时进行如图所示的操作,统计出来的数据比实际值偏
 
,正确的操作应该是
 


(4)从表中结果可以看出,不同“层次”的血清对细胞增殖的影响不同.造成这种结果的主要原因是不同“层次“血清中
 

(5)根据实验结果,在动物细胞培养过程中,正确使用血清的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质和结构中不含糖成分的是(  )
A、生长素B、核糖体
C、ATPD、DNA

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