(10分)如图是反射弧结构模式图。A.b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触。
(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩________(属于或不属于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌,________(能或不能)在c处记录到电位。
(3)正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;传出部分的某处受损时,用a刺激神经,骨骼肌不再收缩。根据本题条件,完成下列判断实验:
①如果_______________________________________________________________,表明传出神经受损。
②如果___________________________________________________________,表明骨骼肌受损。
③如果___________________________________________,表明部位d受损。
(1)不属于 (2)不能(3)①用a刺激神经,在c处不能记录到电位②用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收缩
③用a刺激神经,在c处记录到电位,骨骼肌不收缩;用b刺激骨骼肌,骨骼肌收缩
【解析】
试题分析:(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩,没有通过整个反射弧,不是反射。(2)神经与肌细胞接头部位,是一种突触。兴奋只能从传出神经到突触,不能颠倒,故用b刺激骨骼肌,不能在c处记录到电位。((3)用a刺激神经,骨骼肌不再收缩,可能是传出神经受损,也可能是骨骼肌或部位d受损。要证明传出神经受损,只需用a刺激神经,在c处不能记录到电位;要证明骨骼肌受损,只需用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收缩;要证明部位d受损,只需用a刺激神经,在c处记录到电位,骨骼肌不收缩,而用b刺激骨骼肌,骨骼肌收缩。
考点:本题考查神经调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。
科目:高中生物 来源:2015届甘肃天水一中高二下期第一学段检测生物卷(解析版) 题型:选择题
基因治疗是指 ( )
A.对有基因缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的
B.把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的
C.运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常
D.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃兰州一中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(I每空1分,II每空2分,共18分)
I下图是绿色植物光合作用过程图解,请据图回答。
①由图可知,光合作用过程中利用光能的过程是[ ]________阶段。吸收光能的色素分布在 上。含有镁元素的色素是_________和___________,在提取色素的实验中,为了保护色素分子而加入的化学试剂是___________。
②Ⅱ过程中需要Ⅰ过程提供的物质是[ ] 和[ ] 。
③在农业生产中,增施农家肥可提高光能利用率,是因为增多了[ ]______ __。
II如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。请分析回答:
①在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物________。
②图甲中的“a”点表示____________________________。
③如右图所示中与c点相符合的是________图。
④e点与d点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量________;
e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量________。
(填“高”、“低”或“基本一致”)
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃兰州一中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述不合理的是
A.细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老
B.体内正常细胞的寿命受分裂次数限制
C.细胞分化是基因选择性表达的结果
D.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异导致细胞的形态和功能各不相同
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃兰州一中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列人体细胞不含同源染色体的是
①口腔上皮细胞 ②精细胞 ③初级精母细胞④极体 ⑤卵细胞 ⑥次级卵母细胞
A.①②③④ B. ②③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ①④⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2015届湖南省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示概念间的相互关系。下列概念依次与A.B.C.D.e相对应的一组是
A.染色体、DNA.蛋白质、基因、核糖核苷酸
B.物质跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞
C.免疫调节、特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫
D.生态系统、群落、无机环境、生产者、分解者
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科目:高中生物 来源:2015届湖南省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊,则羊的种群数量变化曲线为( )
A.I B.Ⅲ C.IV D.V
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科目:高中生物 来源:2015届湖南省高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称, X、Y代表激素名称。下列叙述正确的是:
A.图Ⅰ中,血液中的氧气进入组织细胞被线粒体利用,需穿过10层磷脂分子层
B.某人长期营养不良,则会引起图Ⅰ中 A液减少
C.图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体,激素Y的名称是促甲状腺激素
D.图Ⅱ中①②③④四个过程,具有抑制作用的是②③④
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