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在某一生态系统中,螟虫、螳螂(以螟虫为食)的种群数量如图所示,结合图中所给的信息分析,下列叙述正确的是(  )
A、与螟虫、螳螂有关的食物链具有两个营养级
B、长期喷洒DDT,螳螂体内DDT浓度往往高于螟虫
C、螳螂种群数量的波动主要受食物等内源性因素调节
D、种群数量周期性波动体现了生态系统的正反馈调节
考点:生态系统的结构,生态系统的功能,生态系统的稳定性
专题:
分析:1、食物链有生产者和消费者构成,在一个生态系统中,植物(生产者)总是第一营养级;植食性动物(即一级/初级消费者)为第二营养级;同一种生物在不同食物链中,可以占有不同的营养级.营养级越多,能量流动过程中消耗的能量越多.
2、能够调节种群数量的有外源性因素和内源性因素,外源性调节包括气候、食物、疾病、寄生和捕食等,内源性调节因素有行为调节和内分泌调节.
解答: 解:A、食物链的起点是生产者,因此与螟虫、螳螂(以螟虫为食)有关的食物链至少含有3个营养级,A错误;
B、有毒物质会随着食物链富集,因此长期喷洒DDT,螳螂体内DDT浓度往往高于螟虫,B正确;
C、食物属于外源性调节因素,C错误;
D、种群数量周期性波动体现了生态系统的负反馈调节,D错误.
故选:B.
点评:本题结合曲线图,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的营养结构,掌握食物链的写法及注意事项,能根据题干和图中信息准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

炎热夏季中午,植物为了防止失水过多往往“采取”应急保水措施,此时(  )
A、气孔关闭,光合作用速率降低
B、光合作用停止
C、因为缺少水分光合作用和细胞呼吸都停止
D、细胞呼吸速率与光合作用速率相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

全球气候变暖主要与碳循环平衡被破坏有关.如图是某生态系统中碳循环及能量流动模式图,图中A-E表示生态系统的组成成分,①一⑩表示相关生理过程或能量流动,
据图回答下列问题:
(1)在这个生态系统中,
 
(填字母)共同构成生物群落,它们种类越多,生态系统的
 
稳定性就越高.
(2)碳循环的平衡是由于
 
_与
 
的速率相同(用图中数字序号表示),而导致这一平衡被打破的主要原因是
 
 

(3)分解者除了
 
(填生物类群名称)外,还有一些生活在土壤中的小动物,若要调查研究后者类群的丰富度,常用
 
方法进行采集调查.
(4)若图中部分数字序号表示能量流动,则次级消费者粪便里的能量应该归入
 
(填“②”或“③”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某些物质穿膜运输的图解,下列分析与实际不相符的是(  )
A、图中穿膜运输情况反映了细胞膜的功能特性
B、细胞之所以能吸收Cl-与载体蛋白有关
C、水分子的移动趋势与细胞内外的浓度差有关
D、若此细胞为动物细胞,则淀粉进入细胞的方式为胞吞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验课题与相应方法的叙述,有几项是错误的(  )
①细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的成熟红细胞吸水涨破;
②分离细胞器用差速离心法;
③观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察;
④观察叶绿体可用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞;
⑤研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了放射性同位素示踪技术.
A、一项B、两项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系,以下相关叙述中正确的是(  )
A、甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落
B、戊不一定是微生物
C、图中存在竞争关系的只有乙2和丙2
D、丁的含量增加将导致臭氧层被破坏

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法,不正确的是(  )
A、吡罗红甲基绿染色剂应现配现用
B、盐酸能够改变细胞膜的通透性
C、细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
D、盐酸有利于染色质中DNA与蛋白质分开

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系图,据图回答下列问题.
(1)如果表示草原生态系统,该图中还欠缺
 
成分;从生态系统
 
角度分析,青蛙属于第三营养级.
(2)如果青蛙从蚱蜢和蛐蛐处同化的能量为1000KJ,蛇从青蛙处同化的能量100KJ,则该食物网中,第三营养级到第四营养级的能量传递率
 
(>,=,<)10%;
如果鹰的食物来源及比例:青蛙:蛇由1:1变成4:1,则鹰同化1KJ能量,可以少消耗草提供能量
 
KJ(能量传递效率按20%计算).
(3)该草原生态系统能维持相对稳定状态,是因为具有一定的自我调节能力,其基础是
 
;碳
 
(能/不能)在本生态系统内自给自足.
(4)如果该生态系统中有两个相距较远的池塘中都有青蛙,如果让你探究两处的青蛙是否属于不同物种,请写出你的实验思路和预测实验结果.实验思路:
 
;预测实验结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示某植物夏季一密闭大棚内一昼夜二氧化碳的变化,图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况.回答下列问题:
(1)图1中乙到丙段大棚内二氧化碳浓度下降的原因是
 
,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是
 
,对应图2中的
 
(用a、b、c、d中的回答)点.
(2)若该植物置于图1条件下,从0时开始处理至24时,则该植物经一昼夜是否能正常生长
 
(是或否),判断的依据是
 

(3)要测得植物在温度为A、光照强度分别为d时的真正光合作用速率,至少需要设计两组实验.一组将植物置于
 
条件,测得呼吸作用速率,可在装置中放置NaOH溶液.另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中,可在装置中放置
 
溶液,所得数值为净光合速率.
(4)该植物细胞吸收1802,最先出现放射性的物质是
 

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