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    结合下面图表分析，有关说法错误的是（ ）

    药物

    治病机理

    青霉素

    抑制细菌细胞壁的合成

    环丙沙星

    抑制细菌DNA解旋酶的活性

    红霉素

    与核糖体结合，抑制其功能

    利福平

    抑制RNA聚合酶的活性

    A.环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③

    B．青霉素不能用来杀灭病毒

    C．利福平抑制细菌的过程②

    D．①～④可发生在人体健康细胞中

     

    D

    【解析】某些RNA病毒在感染宿主细胞后会发生RNA的复制，但人体健康细胞中不能发生RNA的自我复制。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：选修一 达标训练·技能过关（4） 题型：选择题

    下列关于植物组织培养中植物激素的使用的说法中，不正确的是（ ）

    A．植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素

    B．先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化

    C．先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂又分化

    D．同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第2节　细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞癌变的叙述，正确的是（ ）

    A．细胞膜上的糖蛋白增加，癌细胞易发生转移

    B．癌细胞的细胞核体积增大，核膜内折，染色质染色加深

    C．可利用药物使癌细胞的分裂停留在前期，使之不能完成分裂

    D．石棉和黄曲霉素属于同一类致癌因子

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第1节　细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题

    在细胞有丝分裂过程中，细胞核内以下各组之间的数量关系一定不相等的是（ ）

    A．染色体数目与着丝点数目

    B．染色体数目与染色单体数目

    C．DNA分子数目与染色单体数目

    D．染色体数目与DNA分子数目

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第3节　遗传的物质基础（解析版） 题型：综合题

    原癌基因是各种癌症中的关键基因之一，其突变后表达的产物G蛋白作用机理如图甲所示(图中字母表示物质，数字表示生理过程)。当生长因子与细胞膜表面的酪氨酸激酶受体结合后，G蛋白可形成转录激活剂，引起相关基因过度表达，导致细胞周期启动并过度分裂，图乙所示为图甲中发生的某种活动。据此，请回答下列问题：

    (1)从图甲中信息可知，细胞癌变后，表现出的特征是______________________________

    _______________________________________________________________。

    (2)图甲中需要解旋酶的过程是____________(填数字)，C由细胞核进入细胞质共穿过________层膜。

    (3)图乙相当于图甲中的________(填数字)过程，其中Y与Z在组成上的不同之处是________________________________________________________________________。

    (4)③过程有________种RNA参与。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第3节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    如图表示tRNA与氨基酸的结合过程，该过程（ ）

    A．不受温度影响 B．不存在特异性结合

    C．必须由线粒体供能 D．主要发生在细胞质基质

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第2节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    BrdU是一种嘧啶类似物，能替代胸腺嘧啶与腺嘌呤配对。将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养基中培养到第二个细胞周期的中期，其染色体的情况是（ ）

    A．每条染色体的两条单体都含有BrdU

    B．每条染色体的两条单体都不含有BrdU

    C．每条染色体中都只有一条单体含有BrdU

    D．只有半数的染色体中一条单体含有BrdU

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第1节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    某实验小组用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，培养一段时间后，离心，结果发现上清液具有一定的放射性，且下层的放射性强度比理论值略低。下列有关实验误差的分析不正确的是（ ）

    A．噬菌体和大肠杆菌混合培养时间过长

    B．培养时间过短，部分噬菌体没有侵入大肠杆菌体内

    C．离心转速太低，菌体和上清液分离不充分

    D．应该用35S代替32P标记

     

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    为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该（ ）

    A．用一只成年的家兔做同样的实验

    B．用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察

    C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察

    D．用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

     

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