分析 1、分析图碳循环模式图,甲是消费者,乙是分解者,丙是生产者.
2、碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2;碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为有机物.大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径)或硝化细菌等的化能合成作用完成的.大气中CO2的主要来源:分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸.
解答 解:(1)此生态系统的能量流动是从丙生产者固定太阳能开始的.
(2)碳元素在大气中与甲消费者、乙分解者、丙生产者之间的流动是以二氧化碳形式进行的,在生态系统的各成分中,甲为消费者,乙为分解者.
(3)图中①代表的生理过程是光合作用;②和③代表的生理过程是呼吸作用.
(4)碳循环的同时一定伴随着能量流动.
(5)人类活动对碳循环干扰最大的是煤和石油等化石燃料的燃烧途径,这一干扰,增加了CO2的含量,造成的主要环境问题是温室效应.
故答案为:
(1)丙 生产者
(2)二氧化碳 消费者 分解者
(3)光合作用 呼吸作用
(4)能量流动
(5)煤和石油等化石燃料的燃烧 CO2 温室效应
点评 本题考查生态系统碳循环的相关知识,解题的关键是准确的判断生产者,依据是生产者和无机环境间的物质交流是双向的,即二氧化碳通过光合作用进入生产者,而生产者通过呼吸作用将碳元素释放到环境中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程需要tRNA,每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸 | |
B. | 图中核糖体在mRNA上移动方向为从左到右,所用原料是氨基酸 | |
C. | 最终合成的①~④四条肽链上氨基酸的种类、数目和顺序各不相同 | |
D. | 该过程表明细胞中少量的mRNA分子可在短时间内合成大量的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 | |
B. | 耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 | |
C. | 耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 | |
D. | 耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同种类的氨基酸的排列顺序千变万化 | |
B. | 组成蛋白质的氨基酸的数目成百上千 | |
C. | 肽键的组成元素多种多样 | |
D. | 构成蛋白质的多肽链的空间结构千差万别 |
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