A. | 大肠杆菌和玉米所属的生命系统层次完全相同 | |
B. | 大肠杆菌的生命系统中没有组织和器官 | |
C. | 大肠杆菌的生命系统中没有组织、器官和系统 | |
D. | 大肠杆菌细胞无细胞壁而玉米的细胞具有细胞壁 |
分析 生命系统的层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统及生物圈.最基本的生命系统是细胞,细胞内的各种物质不属于生命系统的层次.
解答 解:A、大肠杆菌属于生命系统的细胞核个体层次,玉米只属于个体层次,A错误;
B、大肠杆菌是单细胞生物,其生命系统中没有组织和器官,玉米是多细胞生物,其生命系统中具有组织和器官层次,B正确;
C、大肠杆菌是单细胞生物,其生命系统中没有组织、器官和系统,玉米是多细胞生物,其生命系统中具有组织和器官层次,也没有系统层次,C错误;
D、大肠杆菌和玉米细胞都有细胞壁,D错误.
故选:B.
点评 本题考查的是生命系统层次的知识点,对于此类试题,学生应熟记生命系统层次的概念,并会区分生命系统与物质之间的不同.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南保山田家炳中学高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,能说明DNA分子是遗传物质的关键步骤是( )
①T2噬菌体只将自己的DNA分子注入到大肠杆菌体内
②T2噬菌体的DNA利用大肠杆菌内的成分复制出自身DNA和合成蛋白质外壳
③新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代T2噬菌体
④释放与亲代完全相同的子代T2噬菌体
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马和驴可以繁殖后代,所以马和驴是同一物种 | |
B. | 山羊和绵羊虽不是同一物种,但亲缘关系较近,因而能自由交配产生可育后代 | |
C. | 东北虎和华南虎分布在不同自然区域,因而不是同一物种 | |
D. | 自然状态下,能相互交配并且产生可育后代的一群生物个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 学习是人类特有的能力,记忆是很多动物都具有的能力 | |
B. | 学习和记忆涉及神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 | |
C. | 大脑皮层下海马区受损,主要影响长期记忆 | |
D. | 对短期记忆的形成起主要作用的是下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血糖的平衡可以通过H→D→F途径进行调节 | |
B. | 处于寒冷环境中,人体可通过A→B和A→C→D→F途径使产热大于散热 | |
C. | G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响 | |
D. | E过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的水平 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸由氨基和羧基组成 | |
B. | 组成蛋白质的氨基酸共有的结构是 | |
C. | 每种氨基酸分子都只含有C、H、O、N四种元素 | |
D. | 人体所需氨基酸都能在人体内合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为 Aa 的个体自交导致子代性状分离,是基因重组的结果 | |
B. | 非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组 | |
C. | 基因重组会形成原基因的等位基因 | |
D. | 造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组 |
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