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10.大肠杆菌与玉米生命系统的区别主要是(  )
A.大肠杆菌和玉米所属的生命系统层次完全相同
B.大肠杆菌的生命系统中没有组织和器官
C.大肠杆菌的生命系统中没有组织、器官和系统
D.大肠杆菌细胞无细胞壁而玉米的细胞具有细胞壁

分析 生命系统的层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统及生物圈.最基本的生命系统是细胞,细胞内的各种物质不属于生命系统的层次.

解答 解:A、大肠杆菌属于生命系统的细胞核个体层次,玉米只属于个体层次,A错误;
B、大肠杆菌是单细胞生物,其生命系统中没有组织和器官,玉米是多细胞生物,其生命系统中具有组织和器官层次,B正确;
C、大肠杆菌是单细胞生物,其生命系统中没有组织、器官和系统,玉米是多细胞生物,其生命系统中具有组织和器官层次,也没有系统层次,C错误;
D、大肠杆菌和玉米细胞都有细胞壁,D错误.
故选:B.

点评 本题考查的是生命系统层次的知识点,对于此类试题,学生应熟记生命系统层次的概念,并会区分生命系统与物质之间的不同.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南保山田家炳中学高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题

T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,能说明DNA分子是遗传物质的关键步骤是( )

①T2噬菌体只将自己的DNA分子注入到大肠杆菌体内

②T2噬菌体的DNA利用大肠杆菌内的成分复制出自身DNA和合成蛋白质外壳

③新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代T2噬菌体

④释放与亲代完全相同的子代T2噬菌体

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关物种的说法正确的是(  )
A.马和驴可以繁殖后代,所以马和驴是同一物种
B.山羊和绵羊虽不是同一物种,但亲缘关系较近,因而能自由交配产生可育后代
C.东北虎和华南虎分布在不同自然区域,因而不是同一物种
D.自然状态下,能相互交配并且产生可育后代的一群生物个体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于学习和记忆的说法正确的是(  )
A.学习是人类特有的能力,记忆是很多动物都具有的能力
B.学习和记忆涉及神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
C.大脑皮层下海马区受损,主要影响长期记忆
D.对短期记忆的形成起主要作用的是下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为人体的生命活动调节示意图,以下叙述不正确的是(  )
A.血糖的平衡可以通过H→D→F途径进行调节
B.处于寒冷环境中,人体可通过A→B和A→C→D→F途径使产热大于散热
C.G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响
D.E过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的水平

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于显微镜及其操作的说法中,正确的是(  )
①物镜越长的放大倍数就越大,目镜则与之相反
②对光时,光线越强视野就越亮,效果也就越好
③使用高倍镜观察时,需用细准焦螺旋调焦
④换成高倍镜后,再把观察的物像移至视野中央
⑤显微镜使用完毕后,要用干布拭去载物台上的水和脏物.
A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于生物体内氨基酸的叙述正确的是(  )
A.氨基酸由氨基和羧基组成
B.组成蛋白质的氨基酸共有的结构是
C.每种氨基酸分子都只含有C、H、O、N四种元素
D.人体所需氨基酸都能在人体内合成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.南瓜是雌雄同株开单性花的植物.开花时选A、B、C三株南瓜,做如下处理:A株全部雌花于开花前套上纸袋;B株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液;C株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后授以南瓜花粉.分析说明:
(1)一个月后,三株南瓜的结实情况大约是:
A不结实 B结无籽南瓜C结正常有籽南瓜
(2)比较A、C的实验结果说明发育中的种子能够促进子房发育成果实.
(3)比较A、B的实验结果说明一定浓度的生长素能够促进子房发育成果实.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关基因重组的叙述中,正确的是(  )
A.基因型为 Aa 的个体自交导致子代性状分离,是基因重组的结果
B.非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组
C.基因重组会形成原基因的等位基因
D.造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组

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