A. | a→b可表示DNA分子复制 | B. | b→c可表示有丝分裂前期和中期 | ||
C. | c→d可表示染色体的着丝点分裂 | D. | d→e可表示有丝分裂中期 |
分析 分析曲线图:图示为一条染色体上DNA的含量变化曲线图,其中a→b段是DNA复制形成的;b→c段可表示有丝分裂前期和中期,也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期;c→d段是着丝点分裂导致的;d→e段可表示有丝分裂后期和末期,也可表示减数第二次分裂后期和末期.
解答 解:A、a→b段表示每条染色体上的DNA数目由1变为2,是由于间期DNA复制形成的,A正确;
B、b→c可表示有丝分裂前期和中期,也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期,B正确;
C、c→d段表示每条染色体上的DNA数目由2变为1,是由后期着丝点分裂导致的,C正确;
D、d→e表示每条染色体含有1个DNA分子,可表示有丝分裂后期和末期,减数第二次分裂后期和末期,D错误.
故选:D.
点评 本题结合一条染色体上DNA含量变化曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各曲线段形成的原因或代表的时期,再判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该图显示有三个突触 | |
B. | 神经冲动经此结构传递后表现为正反馈 | |
C. | 神经冲动经此结构传递后加强了作用的持久性 | |
D. | 该图显示兴奋在突触间的传递是多向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种菌的代谢类型相同 | B. | CO2由两种菌共同产生 | ||
C. | 发酵过程需要密闭条件 | D. | 两种菌间为互利共生关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后代性状比3:1,符合基因的分离定律 | |
B. | 基因不能自由组合,产生了误差 | |
C. | 这对夫妇都含有单眼皮基因,在每胎中都有出现单眼皮的可能性 | |
D. | 控制这对相对性状的等位基因不符合基因的分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2出现性状分离 | |
B. | F2性状分离比为1:1 | |
C. | 等位基因随同源染色体的分开而分离 | |
D. | 测交后代性状分离比为1:1 |
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