A. | DNA与RNA在核苷酸上的不同点只体现在②方面 | |
B. | ③在线粒体内共有4种 | |
C. | 人体内的③有5种,②有两种 | |
D. | 病毒体内的③有5种,②有两种 |
分析 分析题图:图示为核苷酸的模式图,其中①是磷酸;②是五碳糖,可能是脱氧核糖,也可能是核糖;③是含氮碱基,如为DNA分子,则有A、C、G、T4种,若为RNA分子,则有A、C、G、U四种.
解答 解:A、DNA与RNA在核苷酸上的不同点体现在②和③两方面,A错误;
B、线粒体中既含有DNA,也含有RNA,因此③在线粒体内共有5种(A、C、G、T、U),B错误;
C、人体含有DNA和RNA两种核酸,因此人体内的③有5种,②有两种,C正确;
D、病毒只有一种核酸,即DNA或RNA,因此病毒体内的③有4种,②有一种,D错误.
故选:C.
点评 本题结合核苷酸模式图,考查核酸的种类及其化学组成,要求考生识记核酸的种类,掌握DNA和RNA的化学组成及其异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届四川双流中学高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
请用有关人和动物生命活动调节的相关知识,回答下列问题:
Ⅰ.如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答问题:
(1) 突触小泡中的b物质是 ,该物质通过 方式进入突触间隙。
(2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF基因的 。
(3)据图可知,BDNF具有 和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量 (填“增加”/“不变”/“减少”)。
(4)图中c是突触蛋白,它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明,走迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测,长期记忆可能与 的建立有关。
Ⅱ.为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制,某同学设计了如下实验步骤:
第一步:取9只兔子,分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液。第二步: 。第三步:将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组。第四步:向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液,向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液,向C组注射等量的生理盐水。第五步:2天后,分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量,记录并计算平均值。回答下列问题:
(5)改正步骤第一步中的两处不妥当之处:
① ;
② 。
(6)补齐实验步骤中的第二步。 。
(7)预期实验结果:第四步注射以后,兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省皖西南十校联盟高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
中国每年约150万人等待器官移植,而异体器官移植手术往往很难成功,最大的障碍就是异体细胞间的排斥,这种生理功能的结构基础是( )
A.细胞膜由磷脂、胆固醇和蛋白质等组成
B.细胞膜的外表面有识别功能的糖蛋白
C.细胞膜具有一定的流动性和选择透过性
D.细胞膜能控制物质进出细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因治疗是指用正常基因取代或修补病人细胞中有缺陷的基因,从而达到治疗疾病的目的.目前还处于初期临床试验阶段,还不能保证稳定的疗效和安全性 | |
B. | 对人的线粒体DNA的研究表明,线粒体DNA的缺陷与数十种人类遗传病有关.这些遗传病都可以通过父亲或母亲遗传给后代 | |
C. | DNA指纹技术是指每个人的DNA都不完全相同,因此,DNA可以像指纹一样用来识别身份.这项技术被应用到刑侦、亲子鉴定、死者遗骸的鉴定等. | |
D. | 人类基因组计划测定的是24条染色体(22条常染色体+X+Y)上DNA的碱基序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2:1 | B. | 6:3:1 | C. | 6:2:1:1 | D. | 4:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省皖西南十校联盟高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞内的元素及其化合物的叙述,不正确的是( )
A.糖原和淀粉的组成单体虽相同,但单体间的连接方式有差别
B.水和蛋白质分别是肌细胞内含量最多的化合物和最多的有机化合物
C.细胞核中的DNA分子与拟核中的DNA分子都呈链状
D.核苷酸、核酸和磷脂都含有 C、H、0、N、P五种元素
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