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α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合,便受体失去传递兴奋的能力.据此可知,α-银环蛇毒中毒会造成(  )
A、突触前神经元持续兴奋
B、肌肉松弛
C、突触前神经元持续抑制
D、肌肉持续收缩
考点:神经冲动的产生和传导
专题:
分析:神经冲动在神经元之间是通过神经递质进行传递的,神经递质分为兴奋型和抑制型两种类型,而且神经递质作用完后就会被分解或回收利用,这样可以提高神经调节的准确性.据此答题.
解答: 解:神经递质分为兴奋性和抑制性.乙酰胆碱属于兴奋性递质,如果α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合,则造成乙酰胆碱无法与乙酰胆碱受体结合,突触后膜不能兴奋,即肌肉持续性松弛.
故选:B.
点评:本题考查神经冲动的产生和传导,要求考生掌握神经冲动在神经元之间的传递过程,能根据题干信息“α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合”准确判断α-银环蛇毒中毒后果.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在图所示的实验中,胚芽鞘会弯曲生长的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)图中属于
 
(填“植物”或“动物”)细胞,主要依据是因为其有
 
.(至少回答三个)
(2)进行光合作用的场所是
 
(填序号);进行有氧呼吸的主要场所是
 
(填序号);
(3)在“观察细胞中DNA和RNA的分布”实验中,能否用该细胞?
 

为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察核酸在真核细胞内的分布情况时,采用的染料是(  )
A、苏丹Ⅲ染液
B、龙胆紫染液
C、醋酸洋红染液
D、吡罗红甲基绿染液

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线,根据该曲线可以得出(  )
A、t3时该种小型淡水鱼的年龄组成为衰退型
B、t2时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失
C、该种小型淡水鱼在新的环境中呈“J”型增长
D、该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t1时该鱼数量的两倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关不同基因型的形成与减数分裂过程的关系,叙述正确的是(  )
A、形成基因型为XX的精子时则必须减数第一次分裂正常,减数第二次分裂不正常
B、形成基因型为XX的卵细胞时则必须减数第一次分裂不正常,减数第二次分裂正常
C、形成基因型为XY的精子时则必须减数第一次分裂正常,减数第二次分裂不正常
D、形成基因型为XY的卵细胞时则必须减数第一次分裂不正常,减数第二次分裂正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验,即必须根生长的好,地上部分才能很好地生长.下列分析错误的是(  )
A、蔬菜育苗移栽时,如果切除主根,可促进侧根生长,说明根具有顶端优势现象
B、在用IAA处理插条生根时,如果IAA的浓度较高,适合采用浸泡法处理插条
C、据图可知,IAA对脱落的效应与IAA的施用部位和IAA的浓度有关
D、如果IAA的浓度较低,室内环境最好是遮荫

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科目:高中生物 来源: 题型:

能代表细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞结构与功能关系的描述中,错误的是(  )
A、细胞质基质能为细胞代谢提供ATP
B、细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关
C、细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
D、细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命

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