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    14．图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图．请据图回答：
    （1）甲病致病基因位于常染色体上，为显性基因．若Ⅱ5与另一正常人婚配，则其子女患甲病的概率为$\frac{1}{2}$．
    （2）假设Ⅱ1不是乙病基因的携带者，则乙病的致病的基因位于X染色体上；为隐性基因．Ⅰ2的基因型为aaXbY，Ⅲ2基因型为AaXbY，若Ⅲ1与Ⅲ5结婚生育一个男孩，则该男孩患一种病概率为$\frac{1}{4}$，由此可知：我国婚姻法禁止近亲间的婚配的原因在于近亲结婚子代患遗传病的机会大大增加．

    分析 分析遗传系谱图，Ⅱ-5、Ⅱ-6患甲病，Ⅲ-3不患甲病，因此甲病是常染色体显性遗传病，Ⅱ-1、Ⅱ-2不患乙病，Ⅱ-1不携带乙病的致病基因，Ⅲ-2患乙病，因此乙病是伴X隐性遗传病；从遗传系谱图推断两种遗传病的遗传特点，写出相关个体的基因型，并根据基因型推算相关的遗传概率．

    解答 解：（1）由遗传系谱图可知，Ⅱ-5、Ⅱ-6患甲病，Ⅲ-3不患甲病，因此甲病是常染色体显性遗传病，若Ⅱ5与另一正常人婚配，则其子女患甲病的概率为$\frac{1}{2}$．
    （2）由遗传系谱图可知，Ⅱ-1、Ⅱ-2不患乙病，且由题意可知，Ⅱ-1不携带乙病的致病基因，Ⅲ-2患乙病，因此乙病是伴X隐性遗传病．Ⅰ2的基因型为aaXbY，Ⅲ-2是既患甲病患又乙病的男性，且其父亲不患甲病，所以Ⅲ-2的基因型是AaXbY．遗传系谱图可知，Ⅲ-1不患甲病，又是不患乙病的女性，其父母均不患乙病，但有一个患乙病的兄弟，因此Ⅲ-1的基因型为aaXBXb或aaXBXB，Ⅲ-5没有病，基因型为aaXBY，他们生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率是1×$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$，我国婚姻法禁止近亲间的婚配的原因在于近亲结婚子代患遗传病的机会大大增加．
    故答案为：
    （1）常  显  $\frac{1}{2}$
    （2）X   隐   aaXbY   AaXbY  $\frac{1}{4}$    近亲结婚子代患遗传病的机会大大增加

    点评 本题的知识点是人类遗传病的类型和致病基因位置判断，伴性隐性遗传与常染色体显性遗传的特点，根据遗传系谱图中的信息写出相关个体的基因型，并推算后代的患病概率．解此类题目的思路是，一判显隐性，二判基因位置，三写出相关基因型，四进行概率计算．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古赤峰市宁城县高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•宁城县期末）如图甲表示某生物膜结构，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答：

    （1）若图甲表示的是细胞膜，则在膜外侧还应该有的结构是 ．

    （2）若图甲表示人体成熟红细胞膜，则表示葡萄糖运输的是图甲中的 ，葡萄糖 的运输方式符合图乙中曲线 ．

    （3）若某物质跨膜运输过程中，细胞内、外该物质浓度变化符合图丙，则该物质跨膜运输方式所需要的条件是 ．

    （4）维生素D从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图甲和图乙中的 ．

    （5）与生物膜的选择透过性相适应的结构特点是 ．

    （6）葡萄糖分子经小肠黏膜上皮进入毛细血管内的红细胞，至少透过的磷脂分子层数是 层．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．图为某高等动物的一组细胞分裂图象，下列分析判断正确的是（　　）
    A．甲细胞形成乙和丙的过程分别是减Ⅰ和减Ⅱ
    B．丙产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合
    C．乙的子细胞基因型为AaBbCc，丙的子细胞基因型为ABC和abC
    D．甲、乙、丙三个细胞中均含二个染色体组，但只有丙中不含同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．假设一个生态系统的总能量为100%，按最高传递效率计算，第三营养级所获得的能量应为（　　）
    A．0.8%B．4%C．8%D．10%

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    9．不同的生物，具有不同的遗传物质．下列物质不能作为遗传物质的是（　　）
    A．核糖核酸B．脱氧核糖C．核酸D．蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤．下列相关叙述中，错误的是（　　）
    A．第二次观察 （D） 和第一次观察 （B） 形成对照，第三次观察 （F） 和第二次观察 （D） 形成对照
    B．该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置、液泡的颜色和大小等
    C．如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的 KNO3溶液，则可以省略E过程
    D．增大蔗糖溶液的浓度实验效果会更明显且不影响细胞的活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．“细胞是生命的单位”．对此下列各项中，不能作为其理由的是（　　）
    A．除病毒等少数种类外，所有的生物体都由细胞构成
    B．从细胞内分离出的结构不能在细胞外长时间的培养和生存
    C．构成不同生物细胞的化学元素的种类和含量相同
    D．病毒不能独立进行新陈代谢，病毒的增殖必须在宿主细胞中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．假设A、b是玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示．请据图回答下列问题：
    （1）由品种AABB、aabb经过过程①②③培育出新品种的育种方法称为杂交育种．经过过程②产生的表现型符合育种要求的植株中，不能稳定遗传的占$\frac{2}{3}$．
    （2）有人打算用图中①②③培育新品种的育种方法，以海岛棉与抗旱的陆地棉为材料来培育抗旱的海岛棉品种，虽然进行了多次杂交，但始终得不到子代，出现上述现象的原因是
    抗旱的陆地棉和海岛棉是两个不同的物种，存在生殖隔离，要达到上述目的可以采用图中表示的育种方法是④和⑦（填写图中相应数字番号），若海岛棉与抗旱的陆地棉杂交后产生了后代，其不能称为一个新物种（已知海岛棉与抗旱的陆地棉均为二倍体生物）的原因是杂交后代是高度不育的．
    （3）过程⑦是用γ射线处理获取新品种的方法，处理对象常选用萌发的种子或幼苗，这是因为萌发的种子或幼苗细胞分裂旺盛，发生基因突变的几率较大．
    （4）过程⑤常采用花药离体培养得到Ab幼苗．与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的育种优势是明显缩短育种年限．
    （5）通过过程④培育基因型为AAbbC的植株，采用的生物工程技术有基因工程、植物组织培养，与过程⑦的育种方法相比，过程④育种的优势是定向改造生物的遗传性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为某家族遗传病系谱图，下列说法正确的是（　　）
    A．由1×2→4和5，可推知此病为显性遗传病
    B．根据6与9的关系，可推知致病基因在常染色体上
    C．2号、5号的基因型分别为AA、Aa
    D．若7号和8号结婚，则生一个患病男孩的概率为1

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