科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原 |
B、淋巴因子能增强B细胞对靶细胞的杀伤作用 |
C、在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞 |
D、体液免疫中效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、秋水仙素可抑制纺锤体的形成,但不影响着丝点的正常分裂 |
B、通过对细胞中不含单体时的染色体计数,可推测DNA复制的次数 |
C、通过检测DNA链上3H标记出现的情况,可推测DNA的复制方式 |
D、细胞中DNA第二次复制完成时,每条染色体的单体均带有3H标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合,尿液中就出现砖红色的沉淀 |
B、在载玻片上滴加蒸馏水制作人的口腔上皮细胞临时装片,经吡罗红和甲基绿染色剂染色后,可观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
C、“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”的实验中,迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度将影响实验结果 |
D、在光学显微镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞纺缍体的形成与消失的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用35S标记噬菌体的实验目的是:研究细菌的遗传物质 |
B、配制以尿素为唯一氮源的培养基,可筛选出尿素分解细菌 |
C、分离叶绿体中色素的实验原理是:各种色素在层析液中溶解度不同 |
D、在观察植物细胞有丝分裂的实验中,需用解离液使细胞分散开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
表现型 | 黄绿叶 | 浓绿叶 | 黄叶 | 淡绿叶 |
基因型 | G_Y_(G和Y同时存在) | G_yy(G存在,Y不存在) | ggY_(G不存在,Y存在) | ggyy(G、Y均不存在) |
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