Question

(7分)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验，并定期对培养液中酵母菌进行检测计数。请回答：

装置编号		A	B	C	D
装置容器 内的溶液	无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL	10	10	5	5
	无菌水/mL	-	-	5	5
	活化酵母菌液/mL	0.1	0.1	0.1	0.1
温度（0C）		25	10	25	10

（1）该研究性学习小组所探究的课题是                                    。（2分）
（2）分析此实验中无关变量有                          。（至少列举2个）
（3）实验中对酵母菌计数可采用            法，在吸取培养液进行计数前应需振荡试
管，目的是                                    。
（4）在用血球计数板（2mm×2mm方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个大方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为16，据此估算10mL培养液中有酵母菌                 个。
（5）实验结束后，血球计数板的清洗方法是                。

Answer 1

(1)探究酵母菌在不同营养、不同温度条件下种群数量的动态变化    (2)培养液的量、酵母菌母液的量、培养液的PH、溶氧量等  (3)抽样检测法  使酵母菌在培养液中分布均匀   (4)2×10⁷ （5）浸泡后冲洗 

解析试题分析：（1）A、B、C 三组的差别在于培养液、无菌水和温度，因此实验探究的是营养、温度对酵母菌种群数量变化的影响。
（2）此实验中无关变量主要有培养液的量、酵母菌母液的量、培养液的PH、溶氧量等。
（3）实验中对酵母菌计数可采用抽样检测法，在吸取培养液进行计数前应需振荡试管，目的是使酵母菌在培养液中分布均匀。
（4）每个小方格的体积=2×2×0.1=0.4立方毫米 ，共有酵母菌50×16个细胞。10mL培养液中酵母菌的个数=10×1000×50×16÷0.4=2×10⁷个。
（5）实验结束后，对血球计数板进行浸泡后冲洗。
考点：本题考查酵母菌培养及计数的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。