A、生物之间的食物链 |
B、生态系统的营养结构 |
C、生物的多样性 |
D、生物的适应性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 如图四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异 |
B、 如图昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应 |
C、 如图是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制 |
D、 如图中两种动物之间的关系对两者都是有益的,捕食者的存在有利于增加物种多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大脑皮层的言语区 |
B、大脑皮层的运动区 |
C、小脑 |
D、下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、处于同一个营养级的生物种类多 |
B、能量流动是逐级递减的 |
C、某种生物消失,可由该营养级的其他生物代替 |
D、能量传递到顶级,可通过多条食物链来实现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、19世纪的细胞学说建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺 |
B、1864年德国植物学家萨克斯证明了光合作用产生的氧气来自二氧化碳 |
C、1972年桑格和尼克森提出了流动镶嵌模型 |
D、1926年萨姆纳用丙酮作提取液获得了脲酶结晶,并证明了脲酶是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
温度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后的重量变化值/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后的重量变化值/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水分子和氧气分子以自由扩散的方式进出藻类细胞 |
B、叶绿体基质中含有核酸和参与光反应的酶 |
C、细胞中细胞器膜都具有流动性 |
D、精细胞变为精子后,尾部的运动与线粒体有关 |
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