下图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图,从图中不能得出
A.精氨酸的合成是由多对基因共同控制的
B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢
C.若基因②不表达,则基因③和④也不表达
D.若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉(即不能合成鸟氨酸),则可能是基因①发生突变
科目:高中生物 来源:2016届江西省九江市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物(呼吸底物都为糖类),有关分析错误的是( )
A.甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量
B.乙装置有色液滴不移,说明种子萌发只进行需氧呼吸
C.丙装置可用于探究酵母菌的细胞呼吸方式
D.3个装置中的种子都必须进行消毒处理,并设对照实验
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生理过程中,会使ATP中高能磷酸键断裂的是( )
A.卡尔文循环 B.线粒体内膜上水的合成
C.载体蛋白的形状改变 D.类囊体膜上水的光解
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在同一个细胞中,叶绿体内产生的氧气分子要进入线粒体中被利用,一共穿过了多少层
单位膜
A.0 B.2 C.4 D.8
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为下丘脑与内分泌腺之间激素调节的示意图,请据图回答相关问题。
(1)激素分泌后通过________运输到全身,每种激素都只能作用于特定的靶细胞是因为只有靶细胞上才有能与相应激素结合的________,体现了细胞膜具有________的功能。激素一经作用于靶细胞后就被______,因此体内需要源源不断地产生激素。
(2)若内分泌腺X为甲状腺,则激素A为________。激素C在人体中的靶细胞为________。若要证明激素B与激素C之间的反馈调节关系,可在离体垂体组织中注射激素________(用图中字母回答),然后检测注射前后其培养环境中激素________(用图中字母回答)的浓度变化来确定它们之间的调节关系。
(3)研究发现,人体在严重焦虑下,通过神经的作用使肾上腺素分泌增多,其能抑制________细胞合成和释放________,从而使B淋巴细胞的增殖和分化受阻。所以人在情绪压力长期得不到缓解的情况下,人体免疫力会有所下降。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是
A.①所在的阶段中,没有吞噬细胞的参与
B.免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强
C.物质5为抗体,其合成和分泌的有关结构包括:细胞膜、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
D.细胞3可以直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图(箭头表示切点,切出的断面为黏性末端)。
限制酶1:—↓GATC— 限制酶2:—CCGC↓GG— 限制酶3:—G↓GATCC—
相关叙述错误的是
A.不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点,体现了酶的专一性
B.限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对
C.限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同
D.能够识别和切割RNA分子内一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高一上期中生物B卷(解析版) 题型:选择题
临床上医生常给病人点滴输入葡萄糖液,其目的主要是( )
A.供给全面营养 B.供给能源
C.维持细胞的渗透压 D.供给水分
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生物体内有机化合物所含元素的叙述,错误的是( )
A.磷脂含有氮元素 B.血红蛋白含有铁元素
C.脱氧核糖含有磷元素 D.胰岛素含有碳元素
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