A. | 突触前膜释放神经递质的方式为胞吐作用 | |
B. | 龙胆紫进入根尖分生区细胞的方式为主动运输 | |
C. | 细胞核中的mRNA进入细胞质的方式为自由扩散 | |
D. | 神经元中的钠离子排出细胞的方式是协助扩散 |
分析 1、小分子的运输方式:
(1)被动运输:物质进出细胞是顺浓度梯度的扩散,叫做被动运输,包括自由扩散和协助扩散.
①自由扩散:物质通过简单的扩散进出细胞的方式.(如:O2)
②协助扩散:进出细胞的物质借助载蛋白的扩散方式.(葡萄糖进出细胞的方式)
(2)主动运输:有能量消耗,并且需要有载体的帮助进出细胞的方式.(小分子物质、离子)
2、大分子的运输方式:
胞吞和胞吐:大分子颗粒物质进出细胞的方式.不需要载体但需要能量.
解答 解:A、突触前膜释放神经递质的方式为胞吐,利用了细胞膜的流动性,A正确;
B、龙胆紫进入根尖分生区细胞的方式为扩散,因为细胞经过解离后已失去活性,B错误;
C、细胞核中的mRNA通过核孔进入细胞质,没有经过膜结构,不属于跨膜运输中的自由扩散,C错误;
D、神经元中的钠离子排出细胞的方式是主动运输,需要载体、消耗能量,D错误.
故选:A.
点评 本题解答的疑点是神经递质虽然是小分子物质,但是运输方式却是胞吐,原因是和兴奋的传导有关,明确兴奋产生的机制,是解答的关键.
科目:高中生物 来源:2016届湖南湘西自治州高三第二次质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对生命现象及其生物学意义的表述正确的是
A.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致
B.细胞凋亡有利于生物体内部环境的稳定
C.精确的模板可保证DNA复制不出现任何差错
D.患伴X显性遗传病的女性后代均为患者
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科目:高中生物 来源:2016年湖北七市州教科研协作体高三4月联合考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群和群落的叙述,不正确的是
A.种群密度能够反映种群在一定时期的数量,不能反映种群数量的变化趋势
B.记名计箅法一般用于统计个体较大和种群数量有限的群落的丰富度
C.太阳鱼遇仔鱼过多时,成鱼会吃掉部分幼鱼,属于捕食关系
D.从灌木阶段到森林阶段的演替过程中,灌木层逐渐失去优势地位
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 | |
B. | 消费者的存在能够加快生态系统的物质循环 | |
C. | 自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 | |
D. | 不是所有的细菌、真菌都是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质分子中氮原子数与肽键数相等 | |
B. | 某些RNA分子能够转运氨基酸 | |
C. | ATP中的“A”指的是腺嘌呤 | |
D. | 等质量的脂肪彻底氧化分解产生的能量比糖类少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 共同进化只发生在生物与生物之间 | |
B. | 隔离是物种形成的必要条件 | |
C. | 对物种间差异的研究关键是看能否交配产生后代 | |
D. | 种群基因频率的变化意味着新物种的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可向未完成受粉的水稻喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失 | |
B. | 喷洒一定浓度的生长液可以防止柑橘未经采摘而提前脱落 | |
C. | 若病毒抑制了玉米植株中赤霉素的合成,则可能出现矮化植株 | |
D. | 向培养基中加入适量细胞分裂素可促进离体培养的植物细胞的分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 西瓜发育凹凸不平,与种子发育不良合成生长素少有关 | |
B. | 植物得“恶苗病”与赤霉素有关,移栽植物的叶片萎蔫主要与乙烯有关 | |
C. | 秋季修剪茶树能增加下年的采摘量,主要原因是修剪能影响生长素的分布 | |
D. | 早春低温时为了让种子早发芽,可将种子浸泡一段时间,减少脱落酸的含量 |
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