A、抗原侵入宿主细胞,只通过细胞免疫发挥作用 |
B、同一抗原物质既可以与相应的抗体结合,也可以被T细胞识别 |
C、淋巴因子与抗体都是由免疫细胞产生的免疫活性物质 |
D、记忆细胞接受同一抗原的刺激后细胞周期缩短 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若对果蝇的基因组测序,应测定8条染色体上的基因 |
B、基因工程可以用来完成某些育种工作,对生态问题无影响 |
C、人类大多数疾病与基因有关,也与生活方式和环境有关 |
D、由环境引起的变异都是不能遗传的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若单体是四种氨基酸,则该化合物为四肽,彻底水解后的产物再重新组合成四肽,共有24种排列组合 |
B、若单体是葡萄糖,则该化合物为四糖,其水解成两分子二糖时,该二糖能与斐林试剂发生特定颜色反应 |
C、若单体是四种脱氧核苷酸,则该化合物有A、U、C、G四种含氮碱基,彻底水解的产物中有磷酸,一种单糖和四种含氮碱基 |
D、若单体是四种核苷酸,则该化合物一定含有A、C、G三种含氮碱基,水解后的产物再重新组合在一起,共有24种组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肠脂肪酶、生长激素、性激素 |
B、抗体、载体、有氧呼吸酶 |
C、生长激素、抗体、唾液淀粉酶 |
D、抗体、胃蛋白酶、血红蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人和H7N9病毒二者相互影响,共同进化 |
B、抗药性H7N9病毒的变异为有利变异 |
C、达菲使H7N9病毒发生突变,并将这一性状传给后代 |
D、继续使用达菲,病毒抗药性的基因频率将会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验结果 | 结论 |
① | |
② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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