A、①② | B、②③ | C、②④ | D、①③ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官的分化 |
B、卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化 |
C、受精卵→囊胚→原肠胚→幼体 |
D、受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌 |
B、在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长 |
C、向液体培养基中通人氧气能促进破伤风杆菌的生长 |
D、在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、效应B细胞接触靶细胞,导致胞细胞裂解,从而使病菌抗原被白细胞介素消灭 |
B、效应B细胞接触靶细胞,导致胞细胞裂解,从而使病菌抗原被抗体消灭 |
C、效应T细胞接触靶细胞,导致胞细胞裂解,从而使病菌抗原被外毒素消灭 |
D、效应T细胞接触靶细胞,导致胞细胞裂解,从而使病菌抗原被抗体消灭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可用包埋法制备固定化酵母细胞 |
B、反应产物对固定化酶的活性没有影响 |
C、葡萄糖异构酶固定前后专一性不同 |
D、固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
放牧强度 | 多样性指标 | ||
物种丰富度指标 | 物种均匀度指标 | ||
无 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
轻度 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
中毒 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
重度 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
比较内容 | 植物细胞工程 | 动物细胞工程 | |
A | 特殊处理 | 酶解法去除细胞壁 | 用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液 |
B | 融合方法 | 物理方法、化学方法、生物方法 | 物理方法、化学方法 |
C | 典型应用 | 人工种子、种间杂种植物 | 单克隆抗体的制备 |
D | 培养基区别 | 蔗糖是离体组织赖以生长的成分 | 动物血清不可缺少 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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