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为研究酵母菌的发酵产物,某研究小组设计了下图甲所示的装置,且甲图中酵母菌培养液中葡萄糖含量一定,将有关检测结果绘制成图乙。①号、②号试管中均加入3 mL蒸馏水和一定量的检验试剂。据图分析下列说法正确的是(    )

A.检验发酵产物酒精需向①号试管中滴加含重铬酸钾的浓硫酸
B.设②号试管作对照组是为了排除温度对实验的干扰
C.图乙曲线b表示①号试管内玻璃管口气泡释放速率的变化
D.图乙曲线a表示酵母菌培养液中酵母菌数量变化规律

C

解析试题分析:酒精在酵母菌发酵过程中存在于葡萄糖的锥形瓶中,而不存在于①中,①中检测二氧化碳;A错误。②试管为了排除空气中的二氧化碳对实验的干扰,B错误。b曲线先增加,后减少,可推测是酵母菌初始进行有氧呼吸释放二氧化碳量多,气泡释放速率快,后随着氧气减少逐渐减慢,然后进行无氧呼吸,随着瓶中葡萄糖的减少,呼吸底物减少,呼吸速率越来越慢,气泡释放的速率越来越慢,C正确。在有氧条件下酵母菌大量繁殖,数量不断上升,但是在发酵过程中,随着葡萄糖的消耗及代谢产物的积累,酵母菌逐渐死亡,数量应下降,不符合a曲线,D错误。
考点:本题考查酵母菌呼吸作用,意在考查考生对知识点的理解和对图形提取信息并进行分析判断能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物多样性的叙述中正确的是

A.大气中二氧化碳的含量增加会造成温室效应,但不会影响生物的多样性
B.减少化石燃料的燃烧可减轻臭氧层的破坏,有利于保护生物的多样性
C.森林、草地对水土的保持作用是生物多样性直接价值的体现
D.人工授精、组织培养和胚胎移植技术可保护生物多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于兴奋的传递,叙述错误的是

A.兴奋只能从一个神经元的树突传递给另一个神经元的细胞体或轴突
B.兴奋在突触处的传递方向是:突触前膜→突触间隙→突触后膜
C.兴奋由一个神经元传到另一个神经元的信号变化是:电信号―化学信号―电信号
D.兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在家鼠遗传实验中,一黑色家鼠与白色家鼠杂交(白色与黑色由两对等位基因控制且独立遗传),F1均为黑色。F1个体间随机交配得F2,F2中出现黑色∶浅黄色∶白色=12∶3∶1,则F2黑色个体中杂合子比例为(  )

A.1/6B.1/8C.5/6D.5/8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞的结构与细胞的整体功能密切相关,下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是(    )

A.将白色绵羊的细胞核移入去核的黑色绵羊的卵细胞中培育出的小绵羊的所有性状均与白色绵羊的相同
B.尿毒症是肝细胞不能将含氮废物转化为尿素造成的
C.硅尘入肺可能会破坏吞噬细胞的溶酶体膜,释放水解酶破坏细胞结构
D.细胞膜的主要功能是提高细胞代谢的速率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器将叶片打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组。甲组立即烘干处理并测得圆片干重为A,乙组保持湿润且置于一个黑暗密闭装置内,丙组保持湿润且置于一个密闭装置内并给予适宜强度的光照。乙组和丙组其他条件一致,一小时后,测得乙装置内圆片干重为B,丙装置内圆片干重为C。下列叙述正确的是(    )
A.C减A的干重差为圆片叶肉细胞一小时内的真光合速率
B.C减B的干重差为圆片叶肉细胞一小时内的净光合速率
C.A减B的干重差为圆片叶肉细胞一小时内的呼吸速率
D.实验过程中,乙组圆片叶肉细胞呼吸速率保持恒定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将用3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质X并分泌到细胞外,如图,其中的①②及物质X分别是(  )

A.内质网、高尔基体、胰岛素
B.内质网、线粒体、胰高血糖素
C.高尔基体、中心体、胰蛋白酶
D.高尔基体、线粒体、呼吸酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图A、B、C、D表示某雄性哺乳动物(2n)在有性生殖过程中不同时期的细胞,a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。下列说法错误的是

A.a为细胞个数;b为DNA分子;c为染色单体;d染色体
B.A可能表示的细胞是精原细胞
C.基因的自由组合规律主要是在图中的B细胞完成   
D.可能不含Y染色体的细胞是CD

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

菠菜是很好的实验材料,在中学生物多个实验中被利用。下列相关叙述不正确的是( )

A.在色素的提取实验中应选取新鲜的菠菜绿叶,研磨时加入碳酸钙可防止色素被破坏
B.取新鲜的菠菜绿叶的下表皮制作临时装片是显微观察叶绿体的理想材料
C.新鲜的菠菜绿叶不适合用来观察线粒体,因为健那绿染液使线粒体呈现蓝绿色
D.可用甲基绿和吡罗红混合染液对菠菜根细胞染色,显示DNA和RNA在细胞中的分布

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同步练习册答案