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    下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是（　　）
    A、能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转
    B、任何生态系统都需要得到外部的能量补给
    C、一个封闭的生态系统不需要从外界获得能量供应就可以长期维持正常功能
    D、生态系统能量流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高
    考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用
    专题：
    分析：生态系统的能量流动特点是单向流动，逐级递减．原因是：动物的食性一般不能逆转，生物的呼吸消耗和资源利用率不高．
    解答： 解：A、能量流动的单向性是由生态系统的营养结构决定的，即食物链中动物的食性一般不能逆转，A正确；
    B、流经生态系统的总能量一般是生产者固定的太阳能总量（有的生态系统还需外源能量的投入），任何生态系统都需要得到外部的能量补给，B正确；
    C、一个封闭的生态系统必须从外界获得能量供应才有可能较长时间维持正常功能，C错误；
    D、流入某营养级的能量的去向主要有呼吸作用消耗、未被利用、流向分解者和流入下一营养级，即生物的呼吸消耗和资源利用率不高，所以会逐级递减，D正确．
    故选：C．
    点评：本题主要考查生态系统能量流动特点形成的原因，意在强化学生对能量流动特点的理解和运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于相对性状的是（　　）
    A、果蝇的白眼和红眼
    B、人的单眼皮和双眼皮
    C、豌豆的红花和黄粒
    D、羊的长毛和短毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞与生命活动关系的描述正确的是（　　）
    A、AIDS的病原体无细胞结构，其生命活动与细胞无关
    B、酵母菌细胞中没有线粒体，但能进行有氧呼吸作用
    C、人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动
    D、一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物体代谢的部分回答，据图回答：
    （1）写出图中A～D表示的生理过程的名称：A
     
    ，B
     
    ，C
     
    ，D
     

    （2）硝化细菌、蓝藻合成有机物的方式分别是
     
    和
     
    （填字母）
    （3）硝化细菌、酵母菌获得能量的方式分别是
     
    和
     
    （填字母）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图，请回答：

    （1）流经此生态系统的总能量是
     
    kJ；
    （2）从A到B和从B到C的能量传递效率分别为
     
    和
     
    ．从图中可以总结出能量流动的特点是
     
    、
     
    ．
    （3）欲使C增加3kg，需A
     
    kg．
    （4）若该图表示森林生态系统，则流经该生态系统的总能量A会明显大于草原生态系统，出现这种差异的主要原因是森林生态系统
     
    ．
    A．以木本植物为主   B．土壤肥沃
    C．营养结构复杂     D．群落具有明显的分层结构
    （5）若该图表示湖泊生态系统，如果要调查生态系统的能量流动情况，可采用黑白平瓶法，该方法是从湖泊的一定深度取水样，测其初始的溶氧量，然后将水样分装在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取样深度，一段时间后取出，再测其溶氧量．此时，黑瓶中溶氧量的变化是瓶中生物
     
    的氧气量，而白瓶中溶氧量的变化是瓶中生物
     
    的差，这些数值可用来研究该水层是否存在光能自养生物以及它们固定太阳能的多少等问题．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家研究细胞膜上的各种蛋白质时，通过测定氨基酸序列及其相应的DNA序列，发现了一种细胞水通道蛋白，并推测细胞渗透吸水或失水过程中，水分子进出需通过此通道．请完成下面的实验探究．
    探究课题：细胞对水的吸收是否需要细胞膜上的水通道蛋白．
    探究准备：人体成熟红细胞、生理盐水、活性蛋白酶、显微镜、载玻片、盖玻片等．
    探究步骤：
    （1）选取人体红细胞，用
     
    稀释，分别置于A、B两试管中．
    （2）A试管加入一定量的活性蛋白酶，B试管加入
     
    高温下失活的蛋白酶．
    （3）一定时间后，分别取A、B两试管中的红细胞样液制成1、2号临时装片．
    （4）用显微镜观察正常红细胞的形态．
    （5）分别在1、2号临时装片的盖玻片一侧滴加清水，在另一侧
     
    ，一段时间后观察
     
    ．
    （6）在（2）中用蛋白酶处理细胞的目的是
     
    ，设置B组的目的是
     
    ．
    探究结论：若1号装片
     
    ，2号装片
     
    ，说明细胞对水的吸收需要细胞膜上的水通道蛋白．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于减数分裂的叙述正确的是（　　）
    A、减数分裂前的间期，染色体进行复制，染色体数目加倍
    B、一个原始生殖细胞通过两次减数分裂产生了4个生殖细胞
    C、减数第一次分裂时同源染色体分离
    D、减数第二次分裂时非同源染色体自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    萤火虫能发光是因为萤火虫体内可以通过发光荧光素酶催化一系列反应．如果荧光素酶存在于植物体内，也可使植物体发光．一直以来荧光素酶的惟一来源是从萤火虫腹部提取．但加利福尼亚大学的一组科学家成功地通过转基因工程实现了将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内，并在大肠杆菌体内产生荧光素酶．请你根据已有的知识回答下列有关问题：
    （1）在此转基因工程中，目的基因是
     
    ．
    （2）在此过程中需要多种酶的参与，其中包括
     
    ．
    （3）简单写出让大肠杆菌产生荧光素酶的基本步骤：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （理）生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如图：
    据图回答下列问题：
    （1）图中A是
     
    ，其产生的部位是
     
    ，反应①②③④中，能产生大量能量的是
     
    ．
    （2）马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中
     
    过程．
    （3）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为
     
    ．

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