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    6．对某小型湖泊生态系统的能量流动情况调查结果如表[表中甲乙丙丁为不同营养级．GP为同化量，R为呼吸消耗量．单位l02kJ/（m2．a）]：
    GPXR
    甲12.62.99.7
    乙838.2166.0672.2
    丙0.90.40.5
    丁105.038.866.2
    分解者184.523.8160.7
    请分析表格回答下列问题．
    （1）表格中X的含义是用于生长发育和繁殖的能量．该生态系统初级消费者到次级消费者的能量传递效率是12%上一营养级的能量不能100%流入下一营养级，原因在于一部分能量用于本营养级生物的呼吸散热，另一部分能量用于分解者的呼吸散热（或流向分解者）
    （2）流经该生态系统总能量是838.2×102kJ/（m2．a）．分析表格可知，该生态系统有机物的总量呈现减少趋势．

    分析 流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量．生态系统中各营养级的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生长、发育和繁殖的能量．能量传递效率是指下一营养级的同化能与上一营养级的同化能之比．

    解答 解：（1）据表分析，各营养级的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生长、发育和繁殖的能量，所以X表示用于生长发育和繁殖的能量．图中乙是生产者，丁是初级消费者，甲是次级消费者，丙是三级消费者，所以该生态系统初级消费者到次级消费者的能量传递效率为12.6÷105.0×100%=12%．由于一部分能量用于本营养级生物的呼吸散热，另一部分能量用于分解者的呼吸散热（或流向分解者），所以上一营养级的能量不能100%流入下一营养级．
    （2）流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，即乙的同化能，为838.2×10 2kJ/（m2．a）．分析表格可知，该生态系统有机物的总量呈现减少趋势．
    故答案为：
    （1）用于生长发育和繁殖的能量    12%    一部分能量用于本营养级生物的呼吸散热，另一部分能量用于分解者的呼吸散热（或流向分解者）
    （2）838.2×10 2   减少

    点评 本题结合表格主要考查生态系统的能量流动，意在强化学生对各营养级的能量来源与去路的相关知识的理解与运用及能量流动的计算．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有

    A．消费者和分解者 B．生产者和消费者

    C．生产者和分解者 D．生产者和人

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省高一上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列广告语在科学性上没有错误的是

    A．××牌八宝粥由桂圆、红豆、糯米等精制而成，不含糖，适合糖尿病病人食用

    B．请放心饮用××系列饮料，该饮料绝对不含任何化学物质

    C．服用鱼肝油（富含维生素D）有助于您的宝宝骨骼健康，促进骨骼发育

    D．这种口服液含有丰富的N、P、Zn等微量元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图甲乙丙是某高等动物体内发生的细胞分裂模式图，图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．若丁发生在丙细胞形成过程中，最终产生的子细胞基因组成有8种
    B．图甲细胞中含有四个染色体组，其间期细胞中的染色体有一半来自该动物的父本
    C．乙细胞表示次级精母细胞或第一极体，乙细胞内无同源染色体
    D．若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期，①和②一定发生了染色体畸变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：

    （1）图乙细胞中与合成及分泌消化酶（蛋白质）有关的、具有膜结构的细胞器是②④⑤（填标号）．若要从该细胞中提取并分离出各种细胞器，应采用差速离心方法．
    （2）在甲和乙细胞中，与能量代谢有关的细胞器是④⑨（填标号）．与乙细胞相比，甲细胞特有的细胞器是⑧⑨（填标号）．
    （3）如果用某种药物处理图甲细胞，发现对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是抑制运输钙离子的载体，使之功能降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（　　）
    A．促甲状腺激素分泌量增多
    B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
    C．促甲状腺激素释放激素分泌量增多
    D．甲状腺的分泌功能旺盛

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省高一上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物细胞和动物细胞中储存能量的物质依次是

    A．纤维素和糖原

    B．麦芽糖和乳糖

    C．淀粉和糖原

    D．葡萄糖和纤维素

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是（　　）
    A．叶绿体在细胞内是固定不动的B．叶绿体在细胞内的分布是不均匀
    C．叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因D．叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，请回答问题（[]内填相应字母）．
    （1）当正常人处于饥饿状态时，图示中[c]胰高血糖素增多，在机体内通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，以维持机体血糖平衡．
    （2）如果人体内激素d分泌过多，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素就会减少，这是一种反馈调节机制．
    （3）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜．在激素调节过程中，起协同作用的两种激素是[d]甲状腺激素和[b]肾上腺素．

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