A. | 漏斗中液面开始时先上升,加酶后,再上升后又下降 | |
B. | 漏斗中液面开始时先上升,加酶后,再下降后又上升 | |
C. | 最终平衡时,烧杯里的蒸馏水中只有葡萄糖一种溶质 | |
D. | 与最初相比,平衡时长颈漏斗内蔗糖酶的含量减少了 |
分析 根据题意,半透膜可以允许水分子和单糖分子透过,不允许二糖中的蔗糖透过.但是蔗糖酶能将一分子的蔗糖水解成一分子的葡萄糖和一分子的果糖,它们均属于单糖,它们也可以通过半透膜.
解答 解:AB、长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,由于蔗糖不能通过猪膀胱膜,导致漏斗液面上升;加入蔗糖酶后,发生水解反应,生成很多葡萄糖和果糖,漏斗中分子变多,而单糖分子进入烧杯需要一定的时间,所以液面应该继续上升后再下降,A正确,B错误;
C、蔗糖水解的产物只有葡萄糖和果糖,最终平衡时,烧杯里的蒸馏水中有葡萄糖和果糖,C错误;
D、蔗糖酶是蛋白质,不能通过猪膀胱膜,因此平衡时长颈漏斗内蔗糖酶的含量不会减少,D错误.
故选:A.
点评 本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了渗透作用的原理及液面升降的判断,解题关键是能审清题意,题中提出单糖能够通过半透膜,而且蔗糖水解后的单糖也能通过半透膜,因此分两阶段讨论即可.
科目:高中生物 来源:2016届内蒙古赤峰市高三4月统一能力测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
人体调节心血管活动的中枢广泛分布于从脊髓到大脑皮层的各个水平,构成复杂的网络,并通过多种神经递质共同调节心血管的活动。其中血压调节中枢位于延髓。下图表示人体调节血压升高的部分结构,请据图回答下列问题:
(1)根据左图可知,调节人体血压的方式是______________________。
(2)图示表明第三脑室前侧腹区与穹隆下器之间存在着神经联系。右图中神经元①与神经元②之间的a处为_____________(结构),在该处兴奋的传递特点是______________,原因是__________________。
(3)血压的调节过程离不开信息的传递,图中的信号分子有_______________。
(4)人体除血压调节外,还存在水盐平衡调节和血糖平衡调节。当正常人细胞外液渗透压偏低时,_______________(激素名称)分泌释放量减少。当正常人血糖偏低时________________(激素名称)分泌量增多,其靶细胞主要是___________________________。
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省安康市高三第三次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关物质运输的说法中正确的是
A.细胞核中的mRNA进人细胞质的方式为自由扩散
B.龙胆紫进人根尖分生区细胞的方式为主动运输
C.突触前膜释放乙酰胆碱等神经递质的方式为胞吐
D.神经元中的钠离子排出细胞的方式是协助扩散
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为某家族的遗传系谱图,甲、乙是两种遗传方式不同的遗传病,与甲病相关的基因为B、b,与乙病相关的基因为D、d。据图回答下列问题:
(1)甲病的遗传方式是 ,乙病的遗传方式是 。
(2)Ⅱ5的基因型为 ,Ⅲ2为纯合子的概率为 .
(3)若Ⅲ4与Ⅲ5婚配,其后代患病的概率为 。
(4)已知某地区人群中基因d的频率为90%,Ⅲ6和该地区表现型与其相同的一女子婚配,则他们生下正常孩子的概率为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程和②过程中的能量均来自糖类等有机物的氧化分解 | |
B. | ①过程和②过程中的能量均供人体各项生命活动直接利用 | |
C. | ①过程的能量供人体各项生命活动利用,②过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解 | |
D. | ①过程的能量来自于糖类等有机物氧化分解,②过程的能量供人体各项生命活动利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制“J”型增长数学方程式中的λ参数,可实现人口和野生动植物资源的协调发展 | |
B. | 群落中捕食者与被捕食者之间存在着负反馈调节 | |
C. | 调查土壤中小动物丰富度,应采用样方法,不用标志重捕法 | |
D. | 捕食者的存在可定向改变被捕食者的某些基因频率 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图所示5图1为果蝇体细胞内染色体的模式图,图2为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体。据图回答下列问题.
(1)图1所示果蝇体细胞中的一个染色体组可以表示为 ,图2细胞处于 时期。
(2)图2中①染色体上的基因异常,表明该细胞在 期,发生了 。
(3)假如图2细胞在减数分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是 或 。
(4)假设图2在减数分裂完成后形成了Da的卵细胞,则该细胞产生的极体的基因型有 种,分别是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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